免費(fèi)師范生職業(yè)理想現(xiàn)狀及對(duì)策——以華中師范大學(xué)為例.pdf

1、2007年5月國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）》，確定從當(dāng)年秋季入學(xué)的新生起，在六所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。該政策實(shí)施四年來(lái)，在其示范效應(yīng)下，已有更多的師范大學(xué)如首都師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等也嘗試推行免費(fèi)師范生政策。免費(fèi)師范生的數(shù)量日益增多，這一特殊大學(xué)生群體受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，其職業(yè)理想問(wèn)題也成為大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的重要研究課題。
　　 本文從實(shí)際出發(fā)，以“免費(fèi)師范

2、生職業(yè)理想現(xiàn)狀及對(duì)策”為題對(duì)這一課題進(jìn)行了探討。全文分為四個(gè)部分，第一部分，闡釋職業(yè)理想對(duì)免費(fèi)師范生成長(zhǎng)的意義，本文認(rèn)為，職業(yè)理想為免費(fèi)師范生指明發(fā)展方向，為免費(fèi)師范生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于促進(jìn)免費(fèi)師范生身心健康，有助于提高免費(fèi)師范生專業(yè)化水平。第二部分，在調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)目前免費(fèi)師范生職業(yè)理想的狀況進(jìn)行分析。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)免費(fèi)師范生的職業(yè)理想是積極健康合理的，他們對(duì)職業(yè)理想的重要性有明確認(rèn)識(shí)，擁有自己的職業(yè)理想，職業(yè)自我效能感較強(qiáng)，能自

3、覺(jué)進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，注意構(gòu)建自己的職業(yè)理想。但部分免費(fèi)師范生的職業(yè)理想存在著一定問(wèn)題，這些問(wèn)題主要有：職業(yè)意向不穩(wěn)定，服務(wù)基層教育觀念淡薄，具有濃厚的城市情結(jié)，對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知不足，缺乏教師職業(yè)情感，職業(yè)素養(yǎng)和技能不強(qiáng)等。第三部分，分析上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因。本文認(rèn)為造成這些問(wèn)題的原因主要有：免費(fèi)師范生報(bào)考動(dòng)機(jī)復(fù)雜，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，免費(fèi)師范生教育的偏頗，教師職業(yè)境況不佳，以及免費(fèi)師范生制度尚不夠健全等。第四部分，提出解決免費(fèi)師范生職業(yè)理