體育教育專業(yè)免費師范生職業(yè)認同研究——以華中師范大學為例.pdf

1、為培養(yǎng)優(yōu)質師資、促進教育事業(yè)的均衡發(fā)展，國家于2007年秋季學期開始在六所部屬師范大學實行師范生免費教育政策。這一政策的實施充分體現了黨和國家對發(fā)展教育事業(yè)的高度重視。近年來，青少年體質下降問題受到廣泛關注，體育教師對于增強青少年體質、促進青少年健康起著至關重要的作用，體育免費生作為未來體育教師隊伍后備軍，他們對體育教師這個職業(yè)的認同程度直接決定著未來學校體育教育質量。
　　本文以體育免費師范生職業(yè)認同為研究對象，采用文獻資料法、

2、問卷調查法、數理統計法和邏輯分析法等研究方法從四個維度（職業(yè)價值觀、角色價值觀、職業(yè)行為傾向、職業(yè)歸屬感）對華中師范大學體育學院2013-2016級體育免費師范生展開調查。調查結果如下:
　　1、體育免費師范生職業(yè)認同整體水平較高，但各因子認同程度存在差異，呈現出職業(yè)價值觀高、職業(yè)行為傾向低的狀態(tài)。2、不同性別體育免費師范生職業(yè)認同存在差異，表現為女生職業(yè)認同高于男生。3、不同年級體育免費師范生職業(yè)認同水平存在差異，大一職業(yè)認同最

3、低，到大二、大三逐漸升高，大四職業(yè)認同最高。4、不同生源地體育免費師范生職業(yè)認同存在顯著差異，來自農村的體育免費師范生職業(yè)認同高于來自城鎮(zhèn)的體育免費師范生。
　　建議:1、國家要通過完善師范生免費教育政策提高體育教師職業(yè)吸引力，另一方面要加快落實和完善相關配套政策以保障政策的順利實施;2、社會要形成正確的輿論導向，營造尊師重體的氛圍，提高體育教師社會地位;3、學校要結合國家教育部門及省市教育主管部門的政策法規(guī)制定符合教師培養(yǎng)規(guī)律、