海峽兩岸學(xué)歷互認(rèn)研究.pdf

1、海峽兩岸之間的學(xué)歷互認(rèn)自?xún)砂吨貑⒔涣鬟M(jìn)程以來(lái)就迅速地成為臺(tái)灣島內(nèi)學(xué)者與民眾關(guān)注的焦點(diǎn)，它對(duì)鞏固兩岸關(guān)系、促進(jìn)文化交流，增強(qiáng)文化認(rèn)同、增加民眾互信，實(shí)現(xiàn)資源共享、提高高教競(jìng)爭(zhēng)力等方面都有積極的促進(jìn)作用。這項(xiàng)教育議題本是共贏互利的舉措，然其進(jìn)程卻一直跌宕起伏、步履維艱，究竟何種因素造成了當(dāng)今局面？?jī)砂睹癖妼?duì)此又持何種看法？該如何改善才能更好地使兩岸文教交流回歸正常機(jī)制？這些問(wèn)題的解決無(wú)疑對(duì)促進(jìn)兩岸的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民眾關(guān)系具有重要意義。通

2、過(guò)對(duì)歷史脈絡(luò)的梳理、兩岸相關(guān)政策與制度上的分析可以發(fā)現(xiàn)，教育議題泛“政治化”是影響兩岸學(xué)歷互認(rèn)機(jī)制正常發(fā)展的主要原因。
　　 本研究通過(guò)對(duì)WTO服務(wù)貿(mào)易協(xié)定、現(xiàn)實(shí)立場(chǎng)、文教雙贏等理論研究及對(duì)相關(guān)學(xué)者與學(xué)生的深度訪談、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證研究進(jìn)行雙向探析，最終得出學(xué)歷互認(rèn)具有一定的必要性，且民眾對(duì)此也普遍持正面態(tài)度。同時(shí)，臺(tái)灣對(duì)大陸學(xué)生出臺(tái)的限制性招生措施，會(huì)在一定程度上對(duì)大陸學(xué)生的赴臺(tái)就學(xué)意愿產(chǎn)生影響，且措施本身的公平與否還決定著民眾