已閱讀1頁(yè)，還剩73頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、如何形成和提升語(yǔ)文素養(yǎng),一直是語(yǔ)文教師在教學(xué)中追求的目標(biāo)。筆者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校通過(guò)校園環(huán)境建設(shè)為學(xué)習(xí)者營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑之一。校園環(huán)境建設(shè)屬于校園文化建設(shè),它不僅符合“新課標(biāo)”的要求,還對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,能夠啟迪思想,陶冶心靈,發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。校園環(huán)境建設(shè)主要包括校園自然環(huán)境和校園人文環(huán)境,具體表現(xiàn)為建筑、雕塑、碑文、墻面、圖書(shū)館、小園的“命名”,校史陳列館,具有文化氣息的長(zhǎng)廊,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 校園環(huán)境建設(shè)
- 校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃
- 第六中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實(shí)施方案
- 中學(xué)校園環(huán)境與空間特征研究.pdf
- 79335.中學(xué)校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生教育的作用研究
- 慶陽(yáng)第七中學(xué)校園環(huán)境文化
- 校園環(huán)境
- xx中學(xué)校園環(huán)境提升改造施工組織設(shè)計(jì)
- 5947.中學(xué)校園環(huán)境景觀的情感化設(shè)計(jì)研究
- 校園環(huán)境文化建設(shè)實(shí)施方案
- 以育人為本的大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)研究.pdf
- 中學(xué)校園文化建設(shè)研究——以駐馬店市中學(xué)校園文化建設(shè)為例.pdf
- 校園環(huán)境認(rèn)知研究
- 保護(hù)校園環(huán)境
- 學(xué)校校園環(huán)境凈化綠化美化方案
- 學(xué)校校園環(huán)境凈化綠化美化方案
- 學(xué)校校園環(huán)境凈化綠化美化方案
- 面向校園環(huán)境的WLAN網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案研究.pdf
- 獲嘉第一初級(jí)中學(xué)校園環(huán)境整治整修工程項(xiàng)目
- 描寫(xiě)校園環(huán)境的句子
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論