以育人為本的大學校園環(huán)境建設(shè)研究.pdf

1、建設(shè)“自然、和諧、優(yōu)美”的大學校園，營造良好的育人環(huán)境，是高等學校培養(yǎng)新世紀高質(zhì)量人才的重要措施之一。作為社會文明的窗口，大學校園對傳播先進文化、推進精神文明建設(shè)具有重要示范作用。大學生在學校除了接受課堂教育之外，更多的時間都處在校園環(huán)境的影響之下。校園的物質(zhì)條件，文化精神氛圍等環(huán)境要素，必然對學生的教育起著重要的作用。 理論研究和教育實踐表明，大學校園環(huán)境對學生的影響主要具有四個方面的功能，即德育環(huán)境的引導功能，文化環(huán)境的塑造

2、功能，制度環(huán)境的規(guī)范功能，物質(zhì)環(huán)境的陶冶功能。良好的校園環(huán)境是陶冶學生情操，堅定理想信念，豐富科學知識，規(guī)范學生行為，促進身心健康，激發(fā)學生成才的有效因素。高等學校必須努力構(gòu)建適應(yīng)人才成長的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。 本論文依據(jù)教育學、環(huán)境心理學、建筑心理學等理論，應(yīng)用文獻分析、理論分析、比較分析、調(diào)查研究等方法，針對目前在高等學?？焖侔l(fā)展和校園建設(shè)過程中所存在的共性和突出問題，通過論證環(huán)境與育人的關(guān)系，深入探討環(huán)境的育

3、人功能，對校園物質(zhì)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、文化(精神)環(huán)境進行了系統(tǒng)研究；闡明了和諧校園建設(shè)的理念；提出了校園環(huán)境建設(shè)內(nèi)容與實施措施;以求為當前我國正在進行的高等教育快速發(fā)展和校園建設(shè)提供實踐與參考。 研究結(jié)果表明，教育者、環(huán)境和受教育者是大學教育過程的三個基本要素，認識這三個基本要素之間的本質(zhì)聯(lián)系及其相互作用規(guī)律，是把握大學教育的關(guān)鍵；環(huán)境與人的心理及行為有著密切的關(guān)系，外部空間環(huán)境與人的行為是相互作用的；校園環(huán)境具有德育培養(yǎng)和人格塑

4、造的引導作用，啟迪心智和創(chuàng)新精神的培育作用，制度建設(shè)和法規(guī)實踐的規(guī)范作用，豐富知識和審美修養(yǎng)的熏陶作用。 基于大學校園環(huán)境育人功能的作用和特點，根據(jù)當前校園環(huán)境建設(shè)的形勢和任務(wù)，結(jié)合工作中所存在的一些問題，從立足建設(shè)好“自然、和諧、優(yōu)美”校園環(huán)境的目標出發(fā)，提出了在具體實踐中要重點注意的幾個方面的工作，即：提高校園環(huán)境建設(shè)認識，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，發(fā)揮教師學生的主體作用，優(yōu)化校園環(huán)境物質(zhì)建設(shè)，注重相關(guān)制度建設(shè)和管理工作。