校園環(huán)境

1、校園環(huán)境的建設(shè)一般來(lái)說(shuō)包括綠化、美化、凈化校園的物質(zhì)設(shè)施，如園林小徑、噴泉飛瀑、游魚(yú)飛鳥(niǎo)、鳴蟬戲蝶等顯現(xiàn)自然生趣的學(xué)校景區(qū)。而從以下幾個(gè)方面分析，更可以使受教育者賞心悅目、怡情養(yǎng)性，提高審美情趣，凈化自己的心靈：1、校園人文環(huán)境建設(shè)：校園人文環(huán)境建設(shè)：校園中、教室里掛上古今名家和學(xué)生自己創(chuàng)作的字畫(huà)、格言；具有象征意義的雕塑和建筑，富有情趣的教室、操場(chǎng)、音樂(lè)教室；學(xué)生的成就展（獲獎(jiǎng)證書(shū)、圖片及有關(guān)情況、參與人員介紹）、師生的作品展示（藝術(shù)

2、、收藏、制作）、社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)布等等，還可設(shè)置動(dòng)物園、植物園、小工廠等，以激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、積極地勤奮求知的愛(ài)國(guó)愛(ài)校的高尚情操。哈佛圖書(shū)館墻上的二十條訓(xùn)言就很好地體現(xiàn)了校園環(huán)境這一隱性課程的價(jià)值。再欣賞名校清華大學(xué)相關(guān)圖片:2、校園人際環(huán)境建設(shè)：、校園人際環(huán)境建設(shè)：這是指教師與學(xué)生的雙向教育教學(xué)活動(dòng)。包括相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)的人際關(guān)系。教師是學(xué)生的榜樣、楷模，教師的一顰一笑、舉手投足都會(huì)給學(xué)生以較強(qiáng)的影響。因此，學(xué)校應(yīng)在著裝、儀表、

3、行為上對(duì)教師有明確的規(guī)范和要求。教師應(yīng)充分顯現(xiàn)出較高層次的文明素養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)是“貓見(jiàn)老鼠”的訓(xùn)育關(guān)系，應(yīng)是互補(bǔ)關(guān)系，互助關(guān)系。3、校園走向社會(huì)的建設(shè)：、校園走向社會(huì)的建設(shè)：學(xué)校本身就是一個(gè)微縮的社會(huì)，在這里從管理到活動(dòng)都可使學(xué)生融入其中。讓學(xué)生積極發(fā)揮自己的主體性、主動(dòng)性，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。讓學(xué)生參與學(xué)校管理，閱覽室在課余、午休開(kāi)放，方便學(xué)生收集各方面的信息，利用各種節(jié)日豐富文化生活，創(chuàng)辦自己的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)。邀