已閱讀1頁，還剩62頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、語言能力是衡量作文水平的重要尺度。詞語是語言的建筑材料，也是語言最小的意義單位，詞語的運(yùn)用直接影響作文語言的豐富度和準(zhǔn)確度，甚至影響作文思想內(nèi)容表達(dá)。
為了深化高中生作文詞匯的研究內(nèi)容，拓展高中生作文詞匯的研究方法，系統(tǒng)地了解高中生作文詞匯的特點(diǎn)及存在的問題，本文以50份高考滿分作文為研究對象，針對詞匯數(shù)量龐大的特點(diǎn)，采用定量研究方法，調(diào)查統(tǒng)計(jì)了高考滿分作文總詞數(shù)、詞種數(shù)、詞頻、詞長等詞匯的不同側(cè)面。同時采用比較法，以普通高中
2、50份作文文本作為參照，進(jìn)行對比分析。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:高考滿分作文和普通高中作文總詞數(shù)差距不大，但是詞種差距較大;高頻詞大致相同，低頻詞相差較大、范圍更廣;高考滿分作文多音節(jié)詞較多，詩詞和名人名言引用率較高;書面化程度也明顯高于普通高中作文;名詞、動詞使用最多，但形容詞浮動較大，數(shù)量也不占優(yōu)勢。
以上研究表明，作文詞語的數(shù)量、詞語的文雅程度、詞語的廣度與作文水平呈正相關(guān)，但對于詞語的深度和復(fù)雜度，則沒有更高要求。為積
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論