農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學組織現(xiàn)狀及對策研究——以河南省鞏義市為例.pdf

1、2003年5月，黨中央作出了在我國開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的重大決定。這種新型的黨員教育方式與傳統(tǒng)的學校教育和面對面的思想政治教育迥然不同。論文結(jié)合自己親身參與河南省鞏義市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教學組織與管理實踐經(jīng)驗，以河南省鞏義市為例，通過調(diào)查問卷的方式，對以農(nóng)村黨員干部為學習主體的現(xiàn)代遠程教育教學組織管理的主要內(nèi)容、教學特點、教學組織管理中存在的問題以及影響因素進行了較為全面的論述。
　　 論文采用問卷調(diào)查法、系統(tǒng)分析法、

2、案例分析法等研究方法，密切聯(lián)系本人的工作實際，對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育面臨的新形勢、新任務進行了有益探索。對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的現(xiàn)狀和取得的初步成效以鞏義市為例進行了概述，并對教學組織中存在的如教學主體、教學內(nèi)容、教學技術(shù)等現(xiàn)狀進行了論述，指出了存在的問題關(guān)鍵是教學內(nèi)容更新滯后、教學活動難以組織、教學技術(shù)嚴重落后。論文通過理論聯(lián)系實際，運用公共管理等相關(guān)知識，從組織傳播模式、教學內(nèi)容體系、教學資源生產(chǎn)機制、傳播渠道和管理評價體系