我國農民工教育政策體系構建研究——以包容性發(fā)展理念為視角.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目。：堡囂墾壅醫(yī)王熬宣墮逝塑建班窒=燮絲發(fā)展理念為視角》本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文f乍者：—孑商痧爭簽字日期：力／歲年夕月7日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關

2、部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，El繃限至年月止)。施姍簽名哨為終翮端：負】姥劊必暫簽字日期：力，3年羅月夕日簽字日期：勱f3年尹月／，p日2農民工教育政策體系的總體特點4l3農民工教育政策體系的價值關切一44(三)農民工

3、教育政策體系的實踐成效461以引導性和職業(yè)技能培訓為重點的培訓內容不斷擴充與完善。462以各級政府聯席制度為基礎的“三大工程”穩(wěn)步推進473以教育培訓機構、師資和經費為主的政策條件逐步改善484以就業(yè)為主要目標的教育培訓工作取得較為明顯的成效51二、當前農民工教育政策體系的缺陷及其成因。55(一)農民工教育政策體系的主要缺陷551政策體系本身的系統(tǒng)性不足一552人文教育目標和高等教育目標缺失563教育經費政策內容不夠完善584圳幣資政策

4、細化程度不夠高一595各教育管理主體的責任劃分不夠明確596各教育管理主體間的運行機制不夠健全60(二)農民工教育政策體系缺陷造成的負面影響611政策執(zhí)行主體的不作為與亂作為622政策評價的簡單化、單一化和線性化663政策效果的短期性與功利性70(三)農民工教育政策體系缺陷的成因：政策理念的缺失721民主理念的缺失導致政策決策模式的“集權化”722發(fā)展理念的淡薄引發(fā)政策價值選擇的沖突753共享理念的欠缺招致政策主體間的利益博弈78三、包