中韓高中生物教科書解析.pdf

1、二十一世紀是一個關(guān)注身體健康和生活質(zhì)量的新世紀。隨著社會的發(fā)展，人類越來越重視健康問題，與此同時，生物學(xué)科地位也逐漸升高。為了更好地促進生物教學(xué)，本文對中韓兩國高中生物教科書進行比較研究。
　　本文通過對中韓兩國高中生物教科書的課程改革、知識體系、章節(jié)結(jié)構(gòu)、知識內(nèi)容四大部分進行比較研究，分析中韓兩國高中生物教科書中相同的內(nèi)容及其之間的差異、不同內(nèi)容及其之間的相互聯(lián)系。
　　在比較分析的基礎(chǔ)上提出如下建議和意見:建議補充相關(guān)的

2、附錄內(nèi)容，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。章節(jié)編寫時，注重知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，且多數(shù)以講故事和談話的形式表述，給于學(xué)生更加親切、和藹的感覺。另外，建議插入的圖片要清晰，并明確標(biāo)注具體的放大倍數(shù)和圖片來源，使學(xué)生形成立體實感，便于掌握新知識。關(guān)于知識內(nèi)容的編排，建議減少一部分現(xiàn)代生物科學(xué)知識內(nèi)容，同時增加人體生理部分內(nèi)容，達到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又重視人體生理相關(guān)知識，進而達到關(guān)注健康的目的。
　　通過兩國高中教科書的比較，揚長避短，既要發(fā)揚本國