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文檔簡(jiǎn)介
1、當(dāng)代中國(guó)科學(xué)教育,受到了越來(lái)越多的質(zhì)疑,批評(píng)主要集中指出:中國(guó)科學(xué)教育以知識(shí)為本位,忽略了科學(xué)方法和科學(xué)精神的培養(yǎng).從科學(xué)教育內(nèi)部看,這種批評(píng)指出的問(wèn)題由來(lái)已久,然而隨著中國(guó)科學(xué)教育改革的推進(jìn),這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有很好地解決.面對(duì)這一現(xiàn)象,思考的路向無(wú)非有以下三種:或者解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)還不成熟;或者解決問(wèn)題的方法欠妥當(dāng);或者提問(wèn)方式本身存在問(wèn)題.無(wú)論哪種情況,都以搞清楚中國(guó)科學(xué)教育獨(dú)特的發(fā)展歷程為前提.該文的研究思路是,以中西文化的沖突為背景,
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