現(xiàn)代中小學(xué)教師職業(yè)情感問題研究.pdf

1、教師的職業(yè)情感是非常重要的研究課題，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，教師的職業(yè)壓力不斷加大，教師的職業(yè)倦怠感已相當(dāng)程度地存在，教師職業(yè)幸福感缺失，這種狀況將會給教育帶來很大負(fù)面影響。良好的教師職業(yè)情感對加強(qiáng)教師職業(yè)信仰，穩(wěn)定教師隊(duì)伍有著積極的意義和有效作用，它也是我國教育改革成敗的關(guān)鍵。 本文探討了調(diào)適教師職業(yè)情感的策略，全文共分為三大部分： 第一部分：提出問題(引言)。闡述了本研究的背景和意義；研究的原則；說明了完成本論文

2、所采用的主要研究方法和目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。 第二部分：分析問題(第一、二、三章)。第一章對論文所涉及的主要概念進(jìn)行了界定，介紹了教師職業(yè)情感的分類與作用。第二章闡明培養(yǎng)教師積極職業(yè)情感的意義。第三章以大慶市的三所中小學(xué)校為研究對象進(jìn)行個案研究，以求管中窺豹。通過對問卷調(diào)查和實(shí)地訪談的資料進(jìn)行整理分析，梳理出教師職業(yè)情感方面存在的問題和傾向。論文這一部分采用從理論到實(shí)踐的研究思路，揭示了教師職業(yè)情感的現(xiàn)狀，教師職業(yè)倦怠感產(chǎn)生的緣