蘇教版普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書研究.pdf

1、我國語文教材的歷史源遠(yuǎn)流長，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程，為我國語文教育的發(fā)展提供了有力的支撐，為弘揚(yáng)民族文化奠定了基礎(chǔ)。新的基礎(chǔ)教育課程改革遵循以學(xué)生發(fā)展為本的課程理念，語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的課程目標(biāo)。2004年以來，高中新課程在全國各省區(qū)逐步開始實(shí)行，隨之出現(xiàn)了多套與普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的語文教科書。 本論文從我國語文教材的發(fā)展?fàn)顩r和對語文教材的研究狀況出發(fā)，對現(xiàn)在正在試行的高中語文新課程“蘇教版”必修教科書進(jìn)行評

2、述和研究，力圖客觀公正地描述該套教科書的全貌，分析教科書的編寫特色，一方面為教科書的使用者——教師全面深入系統(tǒng)地把握和理解該套教科書提供幫助和參考，以便在教學(xué)中更好地使用這套教科書，另一方面也為教科書的編撰者提供改進(jìn)的意見。 本論文共分四章，第一章，回顧我國語文教材的發(fā)展?fàn)顩r和有關(guān)語文教材研究的理論進(jìn)展，為本論文對“蘇教版”高中語文教科書的研究和觀照構(gòu)建理論平臺。第二章，重點(diǎn)研究分析“蘇教版”高中語文教科書的體系結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以及

3、它專題式模塊化的體系結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)的語文教科書編寫理念。第三章，重點(diǎn)研究“蘇教版”高中語文教科書的呈現(xiàn)方式，分析“文本研習(xí)”、“問題探討”和“活動體驗(yàn)”三種呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)在語文教科書編撰策略和技術(shù)上的創(chuàng)新性以及對轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)范式的意義。第四章，研究“蘇教版”高中語文教科書的選文特點(diǎn)，分析它的選文標(biāo)準(zhǔn)觀和價(jià)值取向，考察該套教科書選文的文化價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，指出“蘇教版”高中語文教科書在體系結(jié)構(gòu)、選文、編撰策略和技術(shù)等方面存在的不足之處，為