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1、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生是一個(gè)不小的群體，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難是導(dǎo)至初中生失學(xué)的主要原因之一。本課題在對(duì)貴州省三所農(nóng)村初中十五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)選取數(shù)學(xué)成績(jī)后五名和前五名共一百五十個(gè)學(xué)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，輔之于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生、數(shù)學(xué)學(xué)困生的家長(zhǎng)以及數(shù)學(xué)教師的訪談得出影響農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)主要有下面的幾個(gè)因素，其中包括學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的校園文化，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛；農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的家庭經(jīng)濟(jì)條件，家長(zhǎng)的教育觀念，當(dāng)?shù)氐?/p>
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