社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)幼兒園——從幼兒園的一天看中國(guó)幼兒園教育的現(xiàn)狀.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、　　 本研究采用Tobin(1989)提出的多重聲音民族志的方法，通過(guò)把這些聲音放在一起，就得到了多重聲音民族志的對(duì)話文本。此外，問(wèn)卷的數(shù)據(jù)通過(guò)Spss進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。　　 通過(guò)對(duì)多重聲音對(duì)話文本與問(wèn)卷數(shù)據(jù)的分析了獨(dú)生子女越來(lái)越多的現(xiàn)狀。最后，論述了中國(guó)幼兒園的其它問(wèn)題與特點(diǎn)。幼兒園總體師資力量與幼教改革的步伐相比，還相對(duì)滯后。民辦園跟公辦園在保教質(zhì)量上存在差距，幼兒園的轉(zhuǎn)制給國(guó)家教育財(cái)政減輕了負(fù)擔(dān)，但在短期內(nèi)把幼兒園教育

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