小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究——基于生命化教育的視角.pdf

1、生命化教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂以人為本，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)作為數(shù)學(xué)教學(xué)在課外的繼續(xù)與延伸，是生命化理念下數(shù)學(xué)課堂實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它的設(shè)計(jì)與實(shí)踐對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)與技能，經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，掌握可行的方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，進(jìn)而生命獲得更好地發(fā)展具有重要意義。
　　本文以南京市某小學(xué)為個(gè)案，對(duì)小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生缺少作業(yè)選擇權(quán)，作業(yè)形式缺乏多樣性，作業(yè)完成缺乏合作性，作業(yè)評(píng)價(jià)缺乏

2、人文性等問(wèn)題，并全面分析了出現(xiàn)這種情況的原因，包括教師的因素、教材的因素、學(xué)校的因素和家長(zhǎng)的因素。
　　論文從生命化教育的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合自己生命化課堂教育的實(shí)踐，探討該理念下小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，包括以生為本、生活為先、尊重差異、關(guān)注思想、培養(yǎng)能力、關(guān)注情感。論文基于教學(xué)實(shí)踐，探討和實(shí)踐了生命化教育視野下的一些特殊作用形式——調(diào)查式作業(yè)、情境式作業(yè)、實(shí)驗(yàn)式作業(yè)、創(chuàng)意式作業(yè)等。論文還基于生命化理念下提出了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的