幼兒園英語教育活動的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以東營區(qū)幼兒園為例.pdf

1、幼兒園英語教育是幼兒園教育中重要的一部分，國內(nèi)外的研究者對幼兒園的英語教育進(jìn)行了大量研究。對幼兒園中英語教育活動進(jìn)行深入、細(xì)致的研究，不僅可以展現(xiàn)幼兒階段英語教育的現(xiàn)狀，而且可以通過對現(xiàn)階段英語教育活動中存在的問題提供建議，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
　　本研究運(yùn)用訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法和調(diào)查問卷法，通過對東營區(qū)三所幼兒園中不同群體對于幼兒園英語教育的看法和英語教育活動實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，得出的結(jié)論如下：
　　1．政府

2、對幼兒園英語教育重視程度不高，對英語教育活動和英語教師缺乏系統(tǒng)的規(guī)范和指導(dǎo)。
　　2．不同群體對幼兒園英語教育的關(guān)注點(diǎn)不同，但教師、家長和園長都認(rèn)為幼兒園接受英語教育非常有必要。大多數(shù)幼兒對英語表現(xiàn)出興趣和喜歡，但是很少主動用英語和教師、同伴進(jìn)行溝通。
　　3．幼兒園的英語教育活動通過專門的英語教育活動和滲透的英語教育活動來實(shí)施。專門的英語教育活動存在教師過分重視認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，忽視情感和動作領(lǐng)域的目標(biāo)；教學(xué)模式過于單一；教