中小學(xué)校教學(xué)建筑疏散通行寬度研究——以鄭州地區(qū)中小學(xué)校為例.pdf

1、規(guī)范，為我國(guó)城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展在秩序、安全和衛(wèi)生等方面提供了依據(jù)與保障、策略與引導(dǎo)，為我國(guó)改革開(kāi)放建設(shè)的有序進(jìn)行做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是，在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)部分規(guī)范在某些方面仍然存在著原理模糊、解讀不清楚等問(wèn)題。
　　以《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》中“計(jì)算疏散通行寬度時(shí)，疏散路徑的每處都宜以1股人流0.60m的整數(shù)倍計(jì)算”的條例存在的情況為例，目前大部分中小學(xué)校教學(xué)建筑的疏散通行寬度大部分都符合“規(guī)范”的要求，但近幾年中小學(xué)校教學(xué)建筑的疏散事故還

2、時(shí)有發(fā)生，于是引發(fā)筆者進(jìn)一步探索疏散通行寬度和疏散安全關(guān)系的欲望。
　　本文以對(duì)鄭州航空港區(qū)三所中小學(xué)校的調(diào)研為基礎(chǔ)，從不同年級(jí)段中小學(xué)生的身體尺寸差異和活動(dòng)特點(diǎn)的角度對(duì)疏散通行寬度和中小學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)行了深入分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:1.計(jì)算中小學(xué)校教學(xué)建筑疏散寬度時(shí)，有效疏散寬度必須為“0.60m”的整數(shù)倍;2.中小學(xué)校教學(xué)建筑疏散通道寬度必須為“0.60m”的整數(shù)倍的意義不大。并針對(duì)問(wèn)題提供中小學(xué)校教學(xué)建筑疏散寬度設(shè)計(jì)的優(yōu)化建議。最