新生代農民工法律意識教育研究.pdf

1、中共中央和國務院發(fā)布的2010年“中央一號”文件《關于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進一步夯實農業(yè)農村發(fā)展基礎的若干意見》以中央正式文件首次明確提出“新生代農民工”這個概念，并要求采取有針對性的措施，著力解決新生代農民工問題。新生代農民工為我國經濟發(fā)展貢獻自己的力量，已成為我國產業(yè)工人和勞動力市場的主力軍，他們的生存狀況如何直接關系到我國經濟社會的穩(wěn)定發(fā)展，他們的穩(wěn)定和幸福指數(shù)對整個社會的和諧影響重大。然而，由于傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二元制度結構之下的身份

2、、權益與技術等種種原因，他們無法完全融入城市生活中，迷失在“融不進去、走不出來”的城市邊緣，也經常受到歧視和不公正待遇，問題因此滋生，矛盾也日益凸顯，成為不可忽略的社會問題。解決新生代農民工問題是個復雜系統(tǒng)的工程，其中，新生代農民工維權困境和犯罪問題日益突出。因此，加強新生代農民工法律意識教育，乃是城市化進程不斷加快的背景下促進社會融合實踐中面臨并亟待解決的重大現(xiàn)實課題。
　　 本研究立足于社會轉型時期的宏觀視野，以馬克思主義理

3、論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的方針，運用定性分析與定量分析相結合的研究方法，在初步把握法律意識和新生代農民工內涵的基礎上，結合新生代農民工的現(xiàn)實遭遇，提出對新生代農民工進行法律意識教育的具體類型;結合調查數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析新生代農民工法律意識現(xiàn)實特征及其影響因素;綜合運用思想政治教育學、法學和社會學相關理論，系統(tǒng)探討新生代農民工法律意識教育體系的建構，具體從新生代農民工法律意識教育的原則、內容和途徑建設等方面進行闡述。
　　 本研究認

4、為:第一，新生代農民工總體法律意識仍然比較淡薄，體現(xiàn)在法律意識強弱上的非均衡性，護法意識上的非理性，維權意識上的非主動性，守法意識上的非自覺性。第二，新生代農民工法律意識的影響因素包括傳統(tǒng)維度:“人治”觀念和“官本位”思想影響;制度維度:戶籍和社會保障等制度的缺陷;價值維度:義務本位觀念的深刻影響;環(huán)境維度:執(zhí)法和司法不公造成的負面影響;主體維度:新生代農民工個人素養(yǎng)的缺陷。第三，新生代農民工法律意識教育的基本原則是以人為本，為此，必須

5、將現(xiàn)實的人作為法律意識教育的邏輯起點，并將尊重主體性作為新生代農民工法律意識教育的基本要求。新生代農民工法律意識教育的原則還應包括價值導向原則、個人和社會二元契合原則。第四，結合現(xiàn)實情況，新生代農民工法律意識教育的重點內容應包括維權意識、守法意識和護法意識的教育。其中，維權意識的教育包括權利意識、權力制約意識和訴訟觀念的培育;守法意識的教育包括義務觀教育、刑事守法意識和經濟活動中守法意識的培育;護法意識的教育包括加強與新生代農民工利益相