河北省L縣義務(wù)教育均衡發(fā)展研究.pdf

1、近年來，各地先后普及了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，適齡兒童少年“有學(xué)上”的問題從根本上得到較好地解決，廣大少年兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利得到了有力保障。但是，義務(wù)教育階段不同的地方，不同的學(xué)校在教育資源方面的差距越來越明顯，這種不平衡的現(xiàn)象日益成為社會關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成為了當(dāng)前一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)。深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，對于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)入的全面發(fā)展、促進(jìn)教育公平，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，具有重大的

2、現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，2006年，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展被寫進(jìn)了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。2010年，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出了到2020年“基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展”的具體目標(biāo)。2011年，教育部與各省簽署義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，河北省承諾，到2020年底，河北省的每一個(gè)縣（市、區(qū)）域的義務(wù)教育都會實(shí)現(xiàn)基本均衡，并全部通過省認(rèn)定。L縣作為河北省一個(gè)縣，近幾年在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面

3、開展了一系列有益的探索和實(shí)踐，取得了一些成果，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是，由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平等各種主客觀因素的限制，義務(wù)教育不均衡現(xiàn)象仍然在一定程度上存在。按照河北省政府制定的義務(wù)教育均衡發(fā)展路線圖和時(shí)間表，2016年，L縣要通過河北省縣域義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評估。為了找出影響義務(wù)教育均衡發(fā)展的深層次問題，進(jìn)而找出更具針對性和操作性的解決問題的方法和途徑，為L縣政府決策當(dāng)好參謀，為其他縣市區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供借鑒，同時(shí)也為了上級部門能夠

4、及時(shí)出臺支持縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的相應(yīng)政策，本文以L縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為研究對象，運(yùn)用了文獻(xiàn)法、調(diào)查研究法和理論分析法等，對L縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的成績與問題進(jìn)行分析研究，并提出了進(jìn)一步推進(jìn)L縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策建議。
　　全文共分為五部分。
　　第一部分:前言。對研究義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因進(jìn)行了介紹，對研究義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義及其研究價(jià)值進(jìn)行了闡述，對國內(nèi)外及河北省關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的理論認(rèn)真梳理，介紹了

5、文中運(yùn)用的研究思路和研究方法。
　　第二部分:義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論。介紹了教育公平、教育均衡、義務(wù)教育均衡發(fā)展、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展等與研究題目相關(guān)的概念，闡述了“教育公平”理念在我國的發(fā)展，并對現(xiàn)實(shí)中對義務(wù)教育均衡發(fā)展的一些錯(cuò)誤理解進(jìn)行了分析。
　　第三部分:L縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀。介紹了L縣義務(wù)教育的基本情況。利用調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)資料，從教育投入、辦學(xué)條件、師資情況等三個(gè)方面，比較客觀、全面地分析了L縣義務(wù)教育近4年

6、來的發(fā)展?fàn)顩r。介紹了L縣近幾年在推進(jìn)義務(wù)均衡發(fā)展方面采取的一系列經(jīng)驗(yàn)措施，并以2012年的數(shù)字為依據(jù)，列舉了L縣在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面取得的一些成績。
　　第四部分:L縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中存在的突出問題及原因分析。本研究指出，L縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中雖然取得了一些成績，但仍然存在著不少問題，如整體辦學(xué)條件低水平均衡、整體師資水平低水平均衡、現(xiàn)代教育設(shè)施的裝備與使用不均衡、學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展不均衡、擇校現(xiàn)象依然嚴(yán)重