義務(wù)教育均衡發(fā)展政策研究.pdf

1、教育問題具有時代性，在2000年全國基本實現(xiàn)“兩基”之后，義務(wù)教育均衡發(fā)展逐漸成為社會關(guān)注的熱點和焦點問題之一，帶動了教育理論界對義務(wù)教育均衡發(fā)展的研究熱潮。均衡發(fā)展，在價值上體現(xiàn)為一種追求平等和公平的思想，從社會政策的角度則體現(xiàn)為一種資源配置的原則。本文以政策分析為研究視角，緊密結(jié)合中國義務(wù)教育發(fā)展的實際，圍繞“什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展，我國義務(wù)教育發(fā)展失衡的現(xiàn)狀和原因，如何進(jìn)一步推進(jìn)我國義務(wù)教育均衡發(fā)展”三個問題依次展開論述。力圖從教

2、育政策的視角來觀照教育公平，尋求義務(wù)教育發(fā)展失衡的破解之道。全文共分五個部分： 第一部分：主要闡述研究背景，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，說明研究思路和方法。 第二部分：解析義務(wù)教育均衡發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的論述提供理論支撐。 第三部分：分析了我國義務(wù)教育發(fā)展失衡的現(xiàn)狀，從區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際三個層面，以教育經(jīng)費、辦學(xué)條件和師資水平為視點，揭示了義務(wù)教育發(fā)展的差距；認(rèn)真剖析了我國義務(wù)教育發(fā)展失衡的原因；對我國均衡