基于開放式創(chuàng)新的企業(yè)“微培訓(xùn)”研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的日新月異，人們的生活和學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變革，正逐步進(jìn)入“微”時(shí)代。微博、微信、微課等已經(jīng)和我們的生活息息相關(guān)。作為一款即時(shí)通訊軟件的微信，在短短幾年的時(shí)間里也已經(jīng)深入到我們的日常生活中?；谖⑿诺呐嘤?xùn)形式也嶄露頭角，微信學(xué)習(xí)作為新型的學(xué)習(xí)方式在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域也成為了一個(gè)新興話題。然而無論是國外還是國內(nèi)，對于微信培訓(xùn)在企業(yè)中的具體操作，培訓(xùn)的模式方法，實(shí)際的培訓(xùn)效果等問題的研究還有待探索，要形成一套具有普適

2、作用的企業(yè)培訓(xùn)方案和流程還需要進(jìn)一步的研究。
　　本文在分析總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，通過理論研究與案例分析相結(jié)合的方法來試圖進(jìn)行“基于開放式創(chuàng)新的企業(yè)‘微培訓(xùn)’研究”。首先，本文對開放式創(chuàng)新理論、用戶創(chuàng)新理論以及終身學(xué)習(xí)理念進(jìn)行文獻(xiàn)回顧與分析，并對移動學(xué)習(xí)、微學(xué)習(xí)、微培訓(xùn)等有關(guān)研究進(jìn)行闡述。然后本文采用維度分析法，從知識管理水平、信息開放程度、組織學(xué)習(xí)成本這三個(gè)維度出發(fā)，以A、B兩家公司的在線“微培訓(xùn)”項(xiàng)目為標(biāo)本進(jìn)行案例分析，