企業(yè)開放式創(chuàng)新中知識學習的機理與績效研究.pdf

1、當企業(yè)都認識到創(chuàng)新能帶來更多的效益時，全球的各大企業(yè)都在進行創(chuàng)新活動。但當創(chuàng)新的模式不能再適應時代的發(fā)展時，就需要新的創(chuàng)新模式為企業(yè)服務。開放式創(chuàng)新模式的提出就是企業(yè)創(chuàng)新道路上新里程碑，具有十分重要的現(xiàn)實意義。開放式創(chuàng)新模式提倡企業(yè)打破邊界，充分利用企業(yè)內部與外部的資源，更好的進行技術創(chuàng)新，進一步提高企業(yè)的核心競爭力。
　　 同時，在知識經(jīng)濟時代，知識也是提高競爭力和經(jīng)濟實力的關鍵因素。如何提高知識的價值、運用知識改善企業(yè)的管理

2、模式和提高企業(yè)的決策能力都成為企業(yè)發(fā)展的關鍵因素。
　　 所以本文將以上兩個影響企業(yè)的關鍵因素相結合，研究企業(yè)開放式創(chuàng)新中的知識學習是具有一定的意義的。本文以開放式創(chuàng)新理論、組織學習理論、管理績效理論等為基礎，綜合運用系統(tǒng)動力學、平衡計分卡、AHP層次法、模糊綜合評價法等知識和方法，以企業(yè)知識學習為研究對象，以知識流為視角，系統(tǒng)、全面地對企業(yè)開放式創(chuàng)新中的知識學習進行了研究。
　　 論文分為5個部分：
　　 (1

3、)界定開放式創(chuàng)新的概念、特點與組織方式，并以知識學習的基本理論為出發(fā)點，探討各階段各學派知識學習的模型。
　　 (2)將開放式創(chuàng)新與知識學習的基本理論相結合，以知識流為視角，提出了“過程論與層次論”二維模式相結合的開放式創(chuàng)新中知識學習模型。
　　 (3)參考系統(tǒng)動力學的特點，借鑒系統(tǒng)動力學模型的研究方法，建立了開放式創(chuàng)新中知識學習的動態(tài)仿真模型，并得出因素之間的關聯(lián)性和影響程度。
　　 (4)對開放式創(chuàng)新中知識學