遠程教學教務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、知識經(jīng)濟對高等教育的需求和計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，為現(xiàn)代遠程教育發(fā)展提供了契機。從98年教育部批準4所高校開展遠程學歷教育開始，我國高校遠程教育規(guī)模不斷擴大，發(fā)展速度不斷加快?，F(xiàn)代遠程教育在整個高等教育體系中的作用日益彰顯。 現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)是數(shù)字化技術、網(wǎng)絡通信技術、多媒體技術、計算機技術等現(xiàn)代信息技術相結合的教學系統(tǒng)。遠程教學的最大特點就是學習者不受地域和時間限制，可以自主地選擇院校和所學專業(yè)，這為終身學習形成學習型社會提供了

2、條件，而另一方面，遠程教學從時間、空間和溝通方式上產(chǎn)生的變革，使得科學高效的教務管理顯得尤為重要。 本文對現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)及其發(fā)展現(xiàn)狀做了概要性的介紹，對遠程教學系統(tǒng)中的教務管理系統(tǒng)進行了深入的研究。根據(jù)遠程教學中特殊的異地管理、異地教學的學習模式，結合高等院校成熟的教務管理工作經(jīng)驗，對遠程教學教務管理系統(tǒng)進行了規(guī)劃設計。在系統(tǒng)整體設計上，對系統(tǒng)體系結構進行合理的選擇；將各項具體的教務管理工作以系統(tǒng)功能管理模塊的形式集成到系統(tǒng)中

3、，使系統(tǒng)具有更強的適應性。在系統(tǒng)的安全性控制上，采取基于角色的系統(tǒng)資源訪問控制手段，使得遠程教學中的資源能夠被各種類型的遠程教學用戶安全訪問。在系統(tǒng)實現(xiàn)上，闡述了教學教務管理系統(tǒng)的信息流向與系統(tǒng)的運作過程；系統(tǒng)服務器采用分級設置，將原來由單一系統(tǒng)服務器完成的任務分配到多個系統(tǒng)服務器上，以適應系統(tǒng)容量不斷擴大的需求和遠程教學自身的特點，服務器之間通過執(zhí)行固定任務的代理達到了信息協(xié)調的目的。遠程教學教務管理系統(tǒng)的應用為遠程教學中的管理者和用