基于網(wǎng)格的遠程教學(xué)資源管理系統(tǒng)研究與實現(xiàn).pdf

1、從上個世紀90年代末期開始，遠程教育已經(jīng)經(jīng)歷了近十年的發(fā)展，己有相當(dāng)數(shù)量的以不同形式存儲的、依賴于不同數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的數(shù)字化教學(xué)資源。這些資源是遠程教學(xué)的第一手資料，同時也為教學(xué)和科研提供了寶貴的資料。但由于遠程教育分布性的特點，致使遠程教學(xué)資源散落于全國各地各校而缺乏較好的引導(dǎo)規(guī)范；另一方面由于許多網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)平臺的異構(gòu)性與封閉性，致使教學(xué)資源孤立，導(dǎo)致了大量的信息孤島的出現(xiàn)。 網(wǎng)格的目標是將地理上廣泛分布的、系統(tǒng)平臺異構(gòu)

2、的多種資源用高速網(wǎng)絡(luò)連接起來，形成虛擬超級計算平臺，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源的全面連通。因此利用網(wǎng)格技術(shù)將教育網(wǎng)上的資源有效地聚合起來，實現(xiàn)網(wǎng)上資源廣泛共享，必將為高等院校的科學(xué)研究和資源共享提供先進的技術(shù)手段，進而推動遠程教育的發(fā)展。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢是網(wǎng)格，面對新的形勢和新的技術(shù)，對于教學(xué)資源的管理該如何充分利用這一問題，必須從理論上進行深入的研究，從技術(shù)上不斷探索。 本文正是在這種研究背景下提出的，目的是研制科學(xué)的資源管理

3、模式，收集并規(guī)范管理遠程教育中孤立分布的、零散的教學(xué)資源，為遠程教學(xué)提供資源服務(wù)。本研究說明，將網(wǎng)格引入到遠程教學(xué)資源管理系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)建一個基于網(wǎng)格的遠程教學(xué)資源管理系統(tǒng)是可行的。 論文首先從遠程教學(xué)資源管理的現(xiàn)狀入手，然后介紹了網(wǎng)格的概念和特點以及體系結(jié)構(gòu)，對網(wǎng)格服務(wù)進行了深入研究，概括出網(wǎng)格的思想和本質(zhì)。 在系統(tǒng)的實現(xiàn)上充分研究了Web Services、異構(gòu)數(shù)據(jù)庫并結(jié)合XML數(shù)據(jù)交換技術(shù)與net框架體系，建立了基

4、于Web Services的遠程數(shù)據(jù)訪問模式。采用XML描述資源屬性和資源管理過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，以解決資源描述中數(shù)據(jù)通用性與擴展性問題；采用Web Services接口形式實現(xiàn)資源管理平臺中的一些公共功能，如用戶驗證、資源查詢、資源讀取等操作，以保證資源與其它平臺之間的數(shù)據(jù)和服務(wù)的共享性，實現(xiàn)資源的共享與平臺的無關(guān)性，同時系統(tǒng)也實現(xiàn)了遠程Web Services接口的調(diào)用。這些都為遠程教育跨地區(qū)使用資源、異構(gòu)系統(tǒng)之間共享數(shù)據(jù)提供了一個很