傳播學視野下高校網絡教育資源建設研究.pdf

1、隨著我國教育信息化建設的持續(xù)推進，高校網絡教育已經成為了在教育界備受關注的熱門話題。高校網絡教育作為一種新興事物，在中國的發(fā)展時間并不長，但是其發(fā)展速度和規(guī)模相當驚人。它已經成長為中國教育體系中一股不可或缺的重要力量，并且發(fā)揮著巨大的作用。而高校網絡教育的堅實基礎就是資源的建設，優(yōu)秀的網絡教育資源是開展高校網絡教育的有力保障。因此，高校網絡教育資源建設的研究不可厚非的成為了一項新的具有挑戰(zhàn)性的重要課題。
　　 可以肯定的是在近些

2、年的發(fā)展中，在我國的高校網絡教育資源的建設方面取得了一定的成績和效果，但是同時也存在著一些明顯的問題。傳播學與網絡教育之間有著密不可分的聯(lián)系，它們有很多相互交叉和相互結合的地方。因此，分析和解決我國高校網絡教育中存在的問題可以從傳播學的視角出發(fā)，并運用傳播學的受眾理論作為研究的理論依據(jù)。在高校網絡教育資源建設方面，發(fā)達國家一直走在世界的前列。它們有一些好的經驗是值得我國的高校網絡教育資源建設借鑒和學習的。高校網絡教育在我國的發(fā)展趨勢也是

3、比較好的，而且我國也開發(fā)和構建了一批比較成功的優(yōu)秀高校網絡教育資源。不過，在高校網絡教育建設的過程當中，不可避免的出現(xiàn)了諸如資源質量不高、重復建設資源等缺點。
　　 通過運用傳播學中受眾理論分析我國高校網絡教育資源建設的現(xiàn)狀問題，可以找到造成這些問題的原因所在。而且也指明了能夠從完善網絡教育資源信息反饋機制、加強學習者的分析和研究、發(fā)動學習者積極參與網絡教育資源建設以及建立以學習者為中心的服務理念等四個方面入手，去嘗試解決我國高