影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園環(huán)境因素之研究.pdf

1、順應(yīng)時代對教師素質(zhì)提高的要求，關(guān)于教師及其發(fā)展的研究受到前所未有的重視和關(guān)注。其中，教師專業(yè)發(fā)展及其促進是近年來教師教育關(guān)注的重要問題。我國學(xué)界關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究比較多，而對于幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的深度和廣度都不夠。 文獻分析結(jié)果顯示，影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有多方面，學(xué)校環(huán)境是其中的重要因素之一，可目前國內(nèi)有關(guān)幼兒園環(huán)境影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究甚少。本文試圖彌補這方面的不足，主要分析幼兒園環(huán)境因素對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的

2、影響，探討了幼兒園組織氛圍、幼兒園規(guī)章制度、教師文化、園長領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和幼兒園支持系統(tǒng)對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的影響權(quán)重和影響的路徑。 通過文獻研究和問卷調(diào)查后得出三個結(jié)論：其一，幼兒園環(huán)境對幼兒教師專業(yè)發(fā)展存有顯著的影響；其二，在幼兒園環(huán)境各因素中，組織氛圍對教師專業(yè)發(fā)展的影響最大，其次是幼兒園規(guī)章制度的影響，教師文化的影響最小。而園長領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和幼兒園支持系統(tǒng)對教師的專業(yè)發(fā)展沒有直接的影響。其三，幼兒園環(huán)境各因素之間存在著緊密的相互影響