韓國東豆川外國語高中漢語教學研究.pdf

1、韓國的漢語教學是非常成熟的，也是非常值得其他國家效仿的。如果我們針對某個具有代表性的漢語教學機構或團體進行研究，得出對其他漢語教學機構或者團體的經驗和啟示，以點帶面，就可以為某個國家的漢語教學提供參考依據。作為京畿道北部唯一的一所公立外國語高中，東豆川外國語高中承擔的是整個京畿道北部地區(qū)90％以上的漢語教學任務，因此，我們希望通過對該校的漢語教學進行深入研究，進而發(fā)現對其他普通高中、外國語高中適用的推廣經驗。
　　東豆川外國語高中

2、的漢語教學與其他高中的漢語教學有很大的不同，就教師情況和學生情況、教學模式和教學情況、課上活動和課外活動等而言，都有很大的研究空間。同樣，東豆川外國語高中的漢語教學存在一定的問題，如禁止外國教師使用媒介語，學生學習熱情不高，教師的備課量大等。本文我們通過問卷調查、師生訪談和課堂觀察的方式，對東豆川中韓漢語教師、高中一、二年級的英語班和漢語班學生進行調查，進而提出有針對性的教學建議，包括允許外國教師適當使用媒介語、提高學生的自主學習意識和