輔導員人格特征對大學生道德人格的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、健全大學生的道德人格是促進社會發(fā)展、推進素質教育和加強公民道德建設的共同要求。輔導員隊伍作為對大學生進行思想政治教育的重要力量，其職業(yè)化和專業(yè)化建設迫在眉睫。以往的學者主要從思辨的角度闡述了教師人格力量的重要性，缺乏實證研究。本文選取了南京審計學院49名輔導員及其所帶的學生為研究對象，使用問卷法、測量法、訪談法等研究方法，得出以下結論： 1.專兼職輔導員之間和男女輔導員之間在勝任力上不存在顯著差異。 2.勝任力不同的輔導

2、員在興奮性、敢為性兩項人格特征上存在顯著差異。除了憂慮性和緊張性，在各項特征上得分高的輔導員更加勝任本職工作。 3.輔導員人格特征的自評結果與輔導員人格特征學生評價結果之間，輔導員人格特征的自評結果與輔導員人格特征對大學生道德人格的影響力之間都不存在顯著相關，輔導員人格特征的學生評價結果與輔導員人格特征對大學生道德人格影響力之間存在顯著相關，真正對學生道德人格產(chǎn)生影響的是學生評價的輔導員人格特征。 4.在樂群性、興奮性、

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