當(dāng)代大學(xué)生道德人格塑造研究.pdf

1、當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的生力軍，其道德人格的塑造關(guān)系到新世紀(jì)中國(guó)的面貌，關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的發(fā)展及祖國(guó)的前途和命運(yùn)。然而，近年來(lái)，大學(xué)生道德人格缺失的問(wèn)題日益突出，引起各界人士的關(guān)注和擔(dān)憂，因此對(duì)大學(xué)生道德人格塑造的研究是十分必要和緊迫的。 本文共分為六個(gè)部分。第一部分是緒論，介紹了這篇論文的選題背景、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分介紹了道德人格的內(nèi)涵，這是當(dāng)代大學(xué)生道德人格塑造研究的理論基礎(chǔ)。第三部分，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法

2、，總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生道德人格缺失的主要表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上全面深入地分析了當(dāng)代大學(xué)生道德人格缺失的原因。第四部分，創(chuàng)造性地提出了當(dāng)代大學(xué)生道德人格塑造的目標(biāo)及原則。其中目標(biāo)這部分比較有創(chuàng)新性，筆者認(rèn)為大學(xué)生的道德人格應(yīng)兼具傳統(tǒng)道德人格中的優(yōu)秀特質(zhì)及與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的時(shí)代特質(zhì)，二者缺一不可。第五部分，系統(tǒng)地、多角度地從學(xué)校道德教育、教育者、大學(xué)生自身這幾方面對(duì)大學(xué)生道德人格的塑造提出了對(duì)策，這是本文的重點(diǎn)部分。其中“開(kāi)展心理健康教育，