農(nóng)村留守兒童活動中心設計研究.pdf

1、隨著中國和諧社會的構建和社會主義新農(nóng)村的發(fā)展建設，留守兒童的培養(yǎng)與教育已成為了一個嚴峻的社會問題，例如，留守兒童的安全問題、留守兒童的犯罪問題、留守兒童的教育問題等等，這一系列問題逐漸引起了各界人士高度的重視。追根溯源，廣大農(nóng)村偏遠山區(qū)經(jīng)濟落后、兒童教育設施缺失、相關硬軟件環(huán)境的不足是造成留守兒童問題的關鍵原因。作為一個日益突出的社會問題，解決留守兒童問題不僅需要我們政府、社會機構以及其他組織多方協(xié)調、彼此合作來著手解決，更需要從環(huán)境藝

2、術學、建筑學、心理學等學科出發(fā)，頂層設計、高屋建瓴，提出具有理論價值和實際可行的解決方案。
　　基于此，本文主要采用實證研究的方法，結合留守兒童問題的實際現(xiàn)狀與環(huán)境藝術學的相關理論與國內外實踐，以農(nóng)村留守兒童活動中心設計的這個小角度為研究切入點，主要研究農(nóng)村留守兒童活動中心設計的影響因素及其設計原則，并對農(nóng)村留守兒童活動中心設計方法進行了探索與研究。
　　筆者在查閱大量資料的基礎上，通過實地調研，歸納分析，最后研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留

3、守兒童活動中心，又被稱為“留守之家”，是農(nóng)村留守兒童除了學校、家庭以外的活動空間。農(nóng)村留守兒童活動中心的存在，能夠在一定程度上彌補農(nóng)村留守兒童因為父母外出務工造成的親情缺失和監(jiān)護不力，同時能夠采取主動的手段幫助農(nóng)村留守兒童克服生活中、學習中的困難，也能夠更積極地對心理出現(xiàn)問題的留守兒童采取一些干預措施，幫助他們健康成長。
　　因此，從環(huán)境藝術設計學科出發(fā)來對農(nóng)村留守兒童以及活動中心室內空間環(huán)境做深入細致的調查和研究，對促進農(nóng)村留守