大學(xué)生成熟評價不一致與心理健康的關(guān)系.pdf

1、成熟作為一種評價標(biāo)準(zhǔn)具有普遍適用性，但是不同的個體對于成熟的理解又各有不同。而且在現(xiàn)實生活中，個體對成熟的自我評價與感知到的他人的評價之間，時常存在不一致，而這種評價間的不一致會對個體造成一定的心理困擾。所以，本研究擬從心理學(xué)的角度，以大學(xué)生為對象，通過量化研究的方式探討成熟的內(nèi)涵，并進(jìn)一步研究大學(xué)生的成熟自我/鏡像成熟自我，以及外顯/內(nèi)隱成熟自我不一致與心理健康的關(guān)系。論文主體部分共由四個相關(guān)研究組成:
　　 研究一是成熟詞匯

2、表的編制，目的在于編制可以用于成熟評定的調(diào)查工具。通過文獻(xiàn)搜索、開放式問卷調(diào)查（72名被試）和個案訪談（7名被試）等方法探討成熟的內(nèi)涵，并收集與成熟相關(guān)的詞匯。在對詞匯進(jìn)行初步整理后，以問卷形式發(fā)放給大學(xué)生，請他們“選出最能代表成熟的詞語”，并保留選擇頻率較高的詞匯，用于下次調(diào)查。如此進(jìn)行三次問卷調(diào)查后，運(yùn)用因素分析的方法，篩選出適合構(gòu)成成熟詞匯表的詞語，然后結(jié)合七位專家的評定意見對詞匯表做進(jìn)一步的修改，最終形成成熟詞匯表。詞匯表的信、

3、效度良好，可以用于進(jìn)一步的調(diào)查研究。
　　 研究二是成熟自我與鏡像成熟自我不一致與心理健康關(guān)系的問卷調(diào)查研究，目的在于探討個體的成熟自評與鏡像評價間的不一致現(xiàn)象以及這種評價間的不一致與心理健康的關(guān)系。利用在研究一中所編制的成熟詞匯表，設(shè)定了“自我評價”、“朋友心目中的自己”和“父母心目中的自己”三個評價維度，作為成熟評價指標(biāo)，并選用抑郁自評量、社交回避及苦惱量表中的社交回避維度、自尊量表和生活滿意度量表，作為心理健康指標(biāo)。研究者

4、對六所高校的450名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收有效問卷387份。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的成熟自評與鏡像朋友評價基本一致，均高于鏡像父母評價。調(diào)查結(jié)果還顯示，成熟自評與鏡像父母評價一致的個體，其生活滿意度水平高于評價不一致的個體，成熟的鏡像父母評價高于自評的個體，具有較高的抑郁水平和較少的積極自我評價。
　　 研究三是內(nèi)隱和外顯成熟自我不一致與心理健康的關(guān)系研究，目的在于探討內(nèi)隱成熟自我，以及內(nèi)隱、外顯成熟自我不一致與心理健康的關(guān)系。

5、研究利用成熟內(nèi)隱聯(lián)想(IAT)測驗，并結(jié)合研究二中的心理健康量表，對110名大學(xué)生進(jìn)行了有效施測。研究證實了內(nèi)隱成熟自我的存在，并且發(fā)現(xiàn)，外顯成熟自我高于內(nèi)隱成熟自我的個體，其心理健康水平要好于內(nèi)隱成熟自我高于外顯成熟自我的個體。
　　 研究四是個案訪談研究，目的在于從個體角度進(jìn)一步探討大學(xué)生心目中的成熟，以及成熟自評與鏡像評價不一致可能對個體產(chǎn)生的影響，以對量化研究的結(jié)果做進(jìn)一步的驗證和補(bǔ)充。研究中共對8名大學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)性訪