創(chuàng)設多維情境，構(gòu)建愛的共同體——關于中學生教育愛的研究.pdf

1、本文力圖通過對古今中外教育專家的多方面分析，結(jié)合當前我國教育存在的一些熱點問題，切己地構(gòu)建一種綜合家庭、學校和社區(qū)“愛的共同體”，增強家庭、學校、單位和社區(qū)的服務意識，這種愛的精神，在我們的整個教育過程還是太少。我們?nèi)钡氖欠找庾R，缺的是從服務走向愛，如何實踐對學生、對家庭、對社會進行服務，怎樣把愛貫穿到每一個環(huán)節(jié)中，是本文的主旨，也是德育思路探索過程中的一項重要課題，需要更多人的參與和智慧的碰撞。 我將結(jié)合當前新課程改革、朱永

2、新的新教育實驗以及國內(nèi)外一些著名中學的成功教育思路和案例，創(chuàng)設多維情境，將愛的教育扎扎實實地貫徹到自己的教育實踐中去，跟全體教師一道，拉起家長和社區(qū)的雙手，共同為學生構(gòu)建一種開放的、生成性的“愛的共同體”。借助一系列系統(tǒng)的教育活動工程，如晨讀工程、日記工程、經(jīng)典誦讀工程、主體德育工程以及課程探究工程等，分階段、科學地探索一條創(chuàng)新之路，是為自己教育理想的踐行。 本文思路是從當前中學生教育愛的現(xiàn)狀分析、學校教育愛的普遍情況分析、學校

3、長期形成的文化氛圍對學生的影響深遠、教師學生觀與教育愛的關系、家庭期望對學生心理發(fā)展的促成：當前中學生自身對教育愛的看法、中學生的呼聲分析、急切需要解決的問題及對策等問題的觀察與分析；然后結(jié)合國內(nèi)外關于教育愛、“愛的共同體”的理論闡釋，對國內(nèi)外理論闡釋的進行比較與闡發(fā)。再進一步分析共同體在中學生成長過程中的影響，如家庭在中學生成長中的作用、家庭教育對孩子成長起點的影響、家庭在中學階段愛的表征、學校對中學生的適度教養(yǎng)。從現(xiàn)實分析、理論解析

4、到問題總結(jié)，可以從學生的內(nèi)心深處感受到一種教育的責任與愛，進而促使我竭力探索教育愛的真諦。 在課題研究過程中，我具體操作設計了構(gòu)建全新的學校德育模式：家校心手合力促教、倡導家庭走進學校等系列活動，開創(chuàng)家校合作新局面：深入分析了家長與教師的交流、互動，師生互動融匯教育愛，一種三位一體的聯(lián)結(jié)模式探索。 然后是一些實踐案例、成效反饋，如成立家長學校、家長督導委員會及家長主題日、家長及社區(qū)的信息反饋調(diào)查、“一封信”等活動。整合了