

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、現(xiàn)代漢語“是”字句是使用頻率很高的句式,其類別豐富,語法結(jié)構(gòu)多樣,并具有豐富的語法意義,如判斷、等同、肯定等。而英語中的“be動詞”句同樣是使用頻率較高的句式,雖然漢語和英語所屬語系不同,但是,“是”和“be”在語法功能、語法意義等方面具有某些相同之處,同時也存在著一定的差異。因此,通過研究現(xiàn)代漢語“是”字句和英語的“be動詞”句,分析其相同和相異之處,對于以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者有著積極的影響,也有利于更加深入的研究“是”字句和“be
2、動詞”句。
本文在分析眾多學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代漢語“是”字句和英語的“be動詞”句為研究對象,根據(jù)“三個平面”理論,從句法、語義和語用等角度對其進(jìn)行綜合考察,分析其相同和不同之處。
論文共分為如下部分:
首先是緒論部分,介紹本文的選題目的和選題意義,總結(jié)前人對漢語”是”字句和英語“be動詞”句的研究成果。此外,介紹本文的研究內(nèi)容、方法、理論基礎(chǔ)及語料來源、創(chuàng)新之處等。
第一章是對漢語“是
3、”字句的綜合考察,主要從句法、語義、語用三個方面分析研究“S是X”和“S是X的”這兩種句式,為進(jìn)一步研究“是”字句與“be動詞”句的差異奠定基礎(chǔ)。
第二章是對英語“be動詞”句的綜合考察,同樣是運用三個平面理論,分析“S be X”和“It be X Clause??”這兩個句式的句法功能、語義關(guān)系和語用功能等。
第三章是在前文的基礎(chǔ)上,運用對比的研究方法,對漢語“是”字句和英語“be動詞”句在句法、語義、語用這三個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢語“是”字句和英語“be動詞”句的對比研究_2730.pdf
- 漢語“是”字句和越南語“l(fā)225;”字句對比研究
- PIC與漢語兒童非賓格動詞句、把字句和被動句的習(xí)得.pdf
- 漢語“被”字句與日語被動句的對比研究——基于對外漢語教學(xué).pdf
- 漢語“是”與英語“be”的對比研究.pdf
- “連”字句與“甚至”句的對比研究.pdf
- 漢語“被”字句與日語被動句的對比研究——基于對外漢語教學(xué)_13940.pdf
- 印尼對外漢語教材《華語》中的“有”字句和“是”字句.pdf
- 英語if條件句與漢語“如果”假設(shè)句的對比研究.pdf
- “連”字句、“甚至”句、“即使”句的對比分析.pdf
- 現(xiàn)代漢語非賓格句和被字句生成研究.pdf
- 基于GbF認(rèn)知模型的英語倒裝句和漢語存在句的認(rèn)知對比研究.pdf
- 漢語“被”字句與越南語“bi”字句的對比研究.pdf
- “是”字句的對外漢語教學(xué).pdf
- 越南語“hon”字句與漢語“比”字句對比研究.pdf
- “是”字句在對外漢語初級口語教材中的編排情況分析——以《漢語會話301句》和《說漢語》為例.pdf
- 漢語連動句及對應(yīng)英語表達(dá)的對比研究.pdf
- 俄漢語施為動詞對比研究.pdf
- 俄漢語目的動詞對比研究.pdf
- 漢語和韓國語話題句對比研究.pdf
評論
0/150
提交評論