登封市民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展之研究.pdf

1、登封市民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展之研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT671612141653IV摘要摘要目前，民辦武術(shù)學(xué)校產(chǎn)業(yè)已作為一種社會(huì)現(xiàn)象存在，包括民辦武術(shù)學(xué)校本身具備的教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)、在特定社會(huì)形勢(shì)下形成的校辦產(chǎn)業(yè)以及民辦武術(shù)學(xué)校發(fā)展帶動(dòng)的后勤服務(wù)業(yè)和出版業(yè)等，我們可以簡(jiǎn)單地概括為“一主二兼”。其中，民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)作為民辦武術(shù)學(xué)校發(fā)展的重要支撐，是在特定社會(huì)背景下產(chǎn)生的，它是各民辦武術(shù)學(xué)校在保持學(xué)校原有辦學(xué)目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮自身的

2、資源優(yōu)勢(shì)而建立，它的存在極大地解決了民辦武術(shù)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的資金不足等問(wèn)題。民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)不僅反哺著學(xué)校的教育發(fā)展，為武術(shù)教育的傳播、民族傳統(tǒng)文化的傳承搭建了平臺(tái)；同時(shí)也安置了周邊地區(qū)的一些閑置社會(huì)人員，解決了他們的就業(yè)問(wèn)題，且為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用；除此之外，校辦產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品還滿(mǎn)足了個(gè)人及社會(huì)的需要，帶動(dòng)著武術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，直接影響著社會(huì)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)談?wù){(diào)查法對(duì)登封市民

3、辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查得知，目前登封市已有民辦武術(shù)學(xué)校61所，而且大部分都興辦了自己的校辦產(chǎn)業(yè)。但現(xiàn)有的民辦武術(shù)學(xué)校興辦校辦產(chǎn)業(yè)大多是摸著石頭過(guò)河，在其發(fā)展過(guò)程中任然存在著許多問(wèn)題極大地制約著自身的發(fā)展，其中，觀念約束是民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的首要問(wèn)題，以致一些民辦武術(shù)學(xué)校即使處于發(fā)展的邊緣階段，也拒絕選擇“以產(chǎn)養(yǎng)校”這條可行道路。除此之外，政府及內(nèi)部相互監(jiān)督機(jī)制力度不強(qiáng)，導(dǎo)致民辦武術(shù)學(xué)校財(cái)務(wù)舞弊等現(xiàn)象頻頻發(fā)生；民辦武

4、術(shù)學(xué)校校、產(chǎn)不分，權(quán)、責(zé)不明及管理不規(guī)范等問(wèn)題皆極大地制約著社會(huì)主義轉(zhuǎn)型期民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，本文以登封市民辦武術(shù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，深入探究民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)過(guò)程中存在的制約因素，并進(jìn)一步提出有效的解決措施促進(jìn)民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：一、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的民辦武術(shù)學(xué)校產(chǎn)業(yè)觀；二、強(qiáng)化政府的宏觀調(diào)控職能；三、改變辦學(xué)特色，走產(chǎn)業(yè)促發(fā)展之路，最終更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育的公益化目標(biāo)。關(guān)鍵詞：民辦武術(shù)學(xué)校產(chǎn)業(yè)，教育服務(wù)業(yè)，

5、校辦產(chǎn)業(yè)，發(fā)展登封市民辦武術(shù)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展之研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT671612141653VIschoolsrefusetochoosethisdoablewayof“industrybreedsschool“evenattheedgestageofthedevelopment.Inadditiongovernmentsinternalmutualsupervisionmechanismstrengthisnotstrongwhi

6、chfinallyleadingtofinancialfraudTheschoolindustryarenotdividedtherightresponsibilityisunclearthemanagementisnotnmalized.AlltheseproblemsgreatlyrestrictedthedevelopmentofprivateWushuschoolduringtheperiodofsocialisttransfm

7、ation.TherefethisarticletakesthepresentdevelopmentofschoolmanagedindustriesofDengfengprivateWushuschoolsasthebreakthroughpointprobetherestrictingfactsintheprocessofmanagingindustrythenfinallyputfwardeffectivemeasurestopr

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