人力資源視角下高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式研究.pdf

1、一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的可貴之處在于它是否能夠長久存在。21世紀(jì)的今天，競爭無處不在，企業(yè)從過去的大魚吃小魚到快魚吃慢魚的“你死我活”的市場理念發(fā)展到了互聯(lián)互通、協(xié)同創(chuàng)新的經(jīng)營理念，這不僅僅是理念的創(chuàng)新更是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。也許恰恰是這種觀念的創(chuàng)新給企業(yè)帶來了持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。協(xié)同創(chuàng)新實(shí)質(zhì)上是合作主體之間資源的整合，而資源整合的核心是人力資源的整合，只有對人力資源進(jìn)行有效管理才能帶動(dòng)資源的有效整合。不同資源的整合就會(huì)產(chǎn)生不同的改變乃至創(chuàng)新，在改變、整

2、合、創(chuàng)新、改變、整合、創(chuàng)新不斷循環(huán)中實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，使合作主體生命周期不斷循環(huán)，生命力不斷強(qiáng)壯。
　　企業(yè)與高校合作事業(yè)在政府的支持引導(dǎo)下經(jīng)過多年的努力取得了巨大的成績，從過去簡單的合作到今天的協(xié)同創(chuàng)新，但是也存在許多不足之處和迫切需要改進(jìn)的地方。通過查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)材料，以及筆者學(xué)期末四個(gè)月的學(xué)校校企合作處的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對國內(nèi)外校企合作模式進(jìn)行了詳細(xì)的研究和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我國校企合作過程中存在目標(biāo)不統(tǒng)一、價(jià)值訴求不同、人力管理混亂

3、等問題導(dǎo)致合作被動(dòng)，缺乏信息交流和活力，更談不上實(shí)現(xiàn)雙贏。
　　本文通過對戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、協(xié)同創(chuàng)新理論、溝通理論、激勵(lì)理論、共生理論、組織三要素等相關(guān)理論進(jìn)行了研究和梳理，根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)校企合作存在的主要問題提出了相應(yīng)的對策，首先在所在區(qū)域搭建一個(gè)校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟，然后在此基礎(chǔ)之上對聯(lián)盟內(nèi)部的人力資源進(jìn)行合理有效的管理最終實(shí)現(xiàn)資源整合、協(xié)同創(chuàng)新的目標(biāo)。一個(gè)組織的存在和正常運(yùn)行需要具備三個(gè)要素，分別是協(xié)作意愿、相同的目標(biāo)和信息交流。溝通

4、也就是信息的交流和共享，有效、良好的溝通是建立團(tuán)隊(duì)成員之間情感的基礎(chǔ)，更是協(xié)作意愿形成的前提;有效的激勵(lì)機(jī)制會(huì)引導(dǎo)員工逐漸向組織目標(biāo)靠攏、一致。筆者試圖通過以上方法對校企協(xié)同創(chuàng)新模式進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)高校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的雙贏，從而帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
　　本論文的主要研究結(jié)論歸納一下幾點(diǎn):
　　(1)總結(jié)國內(nèi)校企合作的不足。通過對國內(nèi)外校企合作模式的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)我國校企合作模式的不足之處在于沒有將人才資

5、源進(jìn)行有效整合、高校與企業(yè)之間的信息交流較少、人才激勵(lì)較弱。
　　(2)解釋了區(qū)域校企人才聯(lián)盟的涵義。筆者從解決目前校企合作過程中存在的問題出發(fā)，通過設(shè)立校企人才聯(lián)盟將校企資源整合在一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行統(tǒng)一管理。此聯(lián)盟是個(gè)資源匯集體、創(chuàng)新團(tuán)體、更是一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。
　　(3)設(shè)置了區(qū)域校企人才聯(lián)盟的組織架構(gòu)。區(qū)域校企人才聯(lián)盟也是一個(gè)組織，有共同的目標(biāo)、愿景、任務(wù)及各種資源，組織架構(gòu)的設(shè)立也是人力資源管理重要內(nèi)容的一

6、部分，也是首要任務(wù)，組織架構(gòu)的設(shè)立是一切管理活動(dòng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是員工開展工作的必要條件。本文中將區(qū)域校企人才聯(lián)盟組織分為兩大部分，一部分是固定的職能部門，另一部分是變動(dòng)的項(xiàng)目組。前者包括理事會(huì)和秘書處，后者包括項(xiàng)目組和研究院等。
　　(4)通過建立溝通、激勵(lì)機(jī)制對現(xiàn)有模式進(jìn)行優(yōu)化。根據(jù)巴納德組織三要素理論，一個(gè)組織的存在和運(yùn)行要具備三個(gè)基本條件，那就是協(xié)作意愿、相同的目標(biāo)和信息交流。區(qū)域校企人才聯(lián)盟的存在和運(yùn)行同時(shí)也要具備這三個(gè)條

7、件。筆者通過建立有效的溝通通道來幫助組織進(jìn)行良好的信息交流，通過激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)員工協(xié)作意愿與共同目標(biāo)的形成和統(tǒng)一。
　　本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)包括:一是研究視角創(chuàng)新，從人力資源視角出發(fā)，優(yōu)化目前我國校企協(xié)同創(chuàng)新模式;二是搭建區(qū)域校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟，為協(xié)同創(chuàng)新提供平臺(tái);三是設(shè)計(jì)區(qū)域校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的組織架構(gòu);四是建立區(qū)域人才戰(zhàn)略聯(lián)盟運(yùn)行的基本保障。以戰(zhàn)略聯(lián)盟、共生理論、組織三要素為理論基礎(chǔ)和依據(jù)，為聯(lián)盟運(yùn)行設(shè)立溝通和激勵(lì)機(jī)制，為人才的創(chuàng)新能力