我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革研究.pdf

1、專業(yè)學(xué)位是與學(xué)術(shù)學(xué)位同等級不同種類的教育形式，其以特定職業(yè)為背景，以培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才為主要目標(biāo)。1991年以來，我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育得到了初步發(fā)展，且從2009年開始，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大，促使我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生教育并駕齊驅(qū)。作為專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的首要關(guān)口，招生制度只有不斷的改革才能更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的需求。
　　文章以人力資本理論和制度變

2、遷理論為支撐，采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、比較研究法、數(shù)據(jù)分析法對我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革進(jìn)行了深入分析。一方面，文章按照時間順序分析了自改革開放以來我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育發(fā)展的四個階段，即：從無到有，從弱小到強(qiáng)大的發(fā)展歷程，說明了專業(yè)學(xué)位逐步受到國家的重視和社會的認(rèn)可。另一方面，筆者探討了我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革的影響因素，其中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育結(jié)構(gòu)的完善和與國際教育的接軌是專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革的主要

3、原因，政府的決策、高校的支持、專家學(xué)者的倡議、大眾媒體的傳播和地方政府的創(chuàng)新是專業(yè)學(xué)位碩研究生招生制度改革的主體和行為方式。
　　2016年起，我國將取消每年10月份的全國聯(lián)考，全部納入到全國碩士研究生統(tǒng)一招生計劃中，因此文章把研究重點放在統(tǒng)考專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革上面。文章按照時間順序把招生制度劃分為招生計劃管理制度、報名制度、考試制度、錄取制度四個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)描述了每個環(huán)節(jié)的改革現(xiàn)狀，并采用圖表和數(shù)據(jù)作為輔助說明。在此過

4、程中發(fā)現(xiàn)，目前專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革過程中存在的問題，如大眾對專業(yè)學(xué)位認(rèn)識的偏差，招生信息發(fā)布不全面，初試內(nèi)容不合理，推免生政策一方面導(dǎo)致“非名?！闭猩鷨挝粌?yōu)質(zhì)生源的下降，一方面加大了統(tǒng)考生考取“名?！钡母偁?，等等。文章試圖探索專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生制度改革的有效路徑，如：貫徹公開透明的招生計劃管理制度；完善報名流程，逐步實現(xiàn)全程網(wǎng)絡(luò)操作的報名制度；實施與專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)契合的招生考試制度；切實建立與時俱進(jìn)的錄取制度。希望通過該