2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:通過測量Spee曲線深度及錯(駘)畸形相關指標數(shù)據(jù),探討不同性別Spee曲線深度的差異及不同安氏分類下Spee曲線深度的差異,分析Spee曲線深度與牙頜顱面形態(tài)之間的相關性。以期為口腔正畸臨床工作中整平Spee曲線提供理論依據(jù)。
  方法:選取本院200名就診的錯(駘)畸形患者的頭顱側位片及牙(駘)模型,納入標準為:具有完整恒牙列,第二磨牙已建(駘);尚未進行正畸治療:無牙體牙周疾病;無顱頜面畸形,如唇腭裂等;無全身系統(tǒng)性疾

2、病。其中男性76例,年齡11-39歲,女性124例,年齡11-46歲;AngleⅠ類錯猞患者70例,AngleⅡ類錯(駘)患者65例,AngleⅡ類錯(駘)患者65例。使用3Shape R700掃描儀(3Shape A/S,哥本哈根,丹麥)對患者模型進行掃描,采用3Shape Scanit OrthodonticsTM軟件進行三維模型重建,并使用幾何畫板V5.0.6.0.軟件(Key Curriculum Press,愛莫利維爾,美國)

3、對患者的頭顱側位片進行測量,將結果錄入SPSS19.0軟件,分析Spee曲線左右側差異性、不同性別間的差異性、不同安氏分類組間差異性,及Spee曲線深度與牙頜顱面各測量項目之間的相關性。
  結果:1.對不同性別組Spee曲線進行Mann-Whitney U檢驗得出Z值為-0.159,P值為0.874。即不同性別Spee曲線深度差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  2.對兩側Spee曲線深度進行配對樣本秩和檢驗,結果顯示A

4、ngleⅡ類左右側Spee曲線深度值差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01),AngleⅠ類與AngleⅢ類左右側Spee曲線深度值差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  3.不同安氏分類組間Spee曲線深度進行比較,結果顯示AngleⅡ類組比AngleⅠ類組Spee曲線深,差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01);AngleⅡ類組比AngleⅢ類組Spee曲線深,差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01);AngleⅠ類組與AngleⅢ

5、類組Spee曲線深度比較P值為0.231,即差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  4Spee曲線深度與牙頜顱面各測量項目之間進行分析,其中覆(駘)、覆蓋、ANB角、L6-MP角、L7-MP角、ODI值、L1-MP角、SNA角、SNB角、APDI值與Spee曲線深度有相關性,r值分別為0.456、0.385、0.213、0.201、0236、0.243、-0.172、-0.203、-0293、-0.389,P值分別為0.001、0

6、.001、0.002、0.004、0.001、0.001、0.015、0.002、0001、0.001。即Spee曲線深度與上下頜前牙覆(駘)覆蓋、上下頜骨矢狀向相對位置關系、下頜磨牙的傾斜度、開(駘)傾向指數(shù)呈正相關關系,與下前牙唇傾度、上頜及下頜相對顱骨的矢狀向位置關系、骨性Ⅲ類傾向指數(shù)呈負相關關系。Spee曲線深度與L1-NB角、ANS-Me/N-Me、MP-FH角、MP-SN角之間的相關性無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
 

7、 結論:1.Spee曲線深度不受性別因素的影響。
  2.兩側Spee曲線深度值在AngleⅡ類錯(駘)畸形組中差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01)。AngleⅠ類錯(駘)及AngleⅢ類錯(駘)組其兩側Spee曲線深度差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
  3.不同安氏分類Spee曲線深度中,AngleⅡ類Spee曲線深度比AngleⅠ類及AngleⅢ類深,差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01)。
  4.Spee

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