對外漢語“正反疑問句”的教學(xué)策略探究——以句型轉(zhuǎn)換為例.pdf

1、正反疑問句在漢語疑問句系統(tǒng)中地位獨特，句法形式變化多樣，歷來是對外漢語語法教學(xué)中的重點和難點。本文在前人正反疑問句相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上，搜集了泰國、韓國、菲律賓、津巴布韋、吉爾吉斯、美國、蒙古等七個國家部分學(xué)生在習(xí)得漢語正反疑問句過程中于課堂作業(yè)、日常交流中出現(xiàn)的一系列偏誤情況。在排除他們由于年齡、國籍、語言習(xí)得環(huán)境等方面存在差異的情況下產(chǎn)生的特殊偏誤類型之后，我們發(fā)現(xiàn)大體偏誤的方向是一致的，都涉及到否定副詞、疑問語氣詞、謂語結(jié)構(gòu)等幾個方

2、面的問題。
　　本篇文章旨在對正反疑問句涉及到的知識點進行梳理的前提下，以教材中陳述句與正反疑問句的轉(zhuǎn)換理念為基礎(chǔ)，結(jié)合實際對外漢語教學(xué)過程出現(xiàn)的偏誤情況，從二語習(xí)得者較早掌握的陳述句和“‘嗎’字是非問句”入手，集中討論陳述句、“‘嗎’字是非問句”向正反疑問句轉(zhuǎn)換過程中需要注意的否定詞“不”“沒（有）”的選擇、謂語結(jié)構(gòu)成分、疑問語氣詞的運用等問題。總結(jié)出陳述句、“‘嗎’字是非問句”向“正反問句”轉(zhuǎn)換的規(guī)律。力圖在當(dāng)前對外漢語教材關(guān)