基于句法語義界面的漢語構式特征及其應用.pdf

1、構式語法是二十世紀七八十年代，為了解決喬姆斯基轉換生成語法將詞語類結構邊緣化的局限性，由戈登伯格提出的重要認知語法理論。構式語法認為構式是具有音系、形式、語義和語用屬性的復合體，對于各構式本身的研究一直是學界的研究熱點，但探究構式之間的相關性卻很少，而這種相關性正是課堂教學中漢語教師需要關注的。本文的創(chuàng)新性就在于教學常用語法構式結構之間的相關性。
　　基于認知語言學理論、構式語言學理以及生成語法等理論，本文詳細分析和解釋各種獨立的

2、構式的形式和意義，得出了關于進入各種構式句子對動詞以及其他成分的語義限制等方面的結論，論證了構式語法理論在語義方面強大的解釋性，從而不僅能解決漢語教學中很多常見句式的語法偏誤問題，還能從認知的角度闡釋產生留學生在漢語學習中常見偏誤的原因，用構式語法理論指導教學實踐。
　　本文通過大量的漢英語言事實，對從詞語類構式到漢語教材中常見的句構式中“雙賓構式”、“動趨構式”和“把”字構式分析入手，主要通過偏誤分析，漢英對比手段從認知的角度詳