對高校男子體操專項(xiàng)訓(xùn)練大綱動(dòng)作正遷移的運(yùn)用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在體育教學(xué)中,學(xué)生掌握了某一個(gè)動(dòng)作后,會(huì)影響另一項(xiàng)動(dòng)作的形成,這種現(xiàn)象叫做動(dòng)作的遷移。體操運(yùn)動(dòng)形式復(fù)雜多樣,內(nèi)容豐富多彩,包含項(xiàng)目眾多,通過研究和觀察得出,很多體操動(dòng)作之間存在核心技術(shù)、動(dòng)作幅度、肌肉用力部位等方面存在著一定的聯(lián)系,如果把握了相聯(lián)系的一系列動(dòng)作的其中的一個(gè)動(dòng)作,對其它相關(guān)聯(lián)的動(dòng)作學(xué)習(xí)具有幫助作用,也就是我們的正遷移,動(dòng)作的正遷移現(xiàn)象在體操教學(xué)中是普遍存在的。教師在體操課教學(xué)前,能清晰了解所教動(dòng)作之間正遷移的運(yùn)用,把體操動(dòng)

2、作之間的正遷移運(yùn)用到教學(xué)中,將會(huì)提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,教師在體操教學(xué)大綱編寫和教學(xué)計(jì)劃編排時(shí),結(jié)合體操動(dòng)作之間正遷移的運(yùn)用進(jìn)行編寫,是科學(xué)執(zhí)教的重要保障。
  本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等方法,以動(dòng)作遷移理論為理論基礎(chǔ)。以研究高校體育教育專業(yè)男子體操專項(xiàng)動(dòng)作正遷移的運(yùn)用研究得出以下結(jié)論:
 ?。?)男子體操專項(xiàng)自由體操、單杠、雙杠、跳躍動(dòng)作之間的正遷移是普遍存在的,正遷移不僅存在于同項(xiàng)目之間,還存在于不

3、同項(xiàng)目之間。
 ?。?)男子體操專項(xiàng)自由體操、單杠、雙杠、跳躍動(dòng)作之間正遷移的運(yùn)用主要是在同類型動(dòng)作之間,少量存在于不同類型的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作之間
 ?。?)男子體操專項(xiàng)動(dòng)作之間正遷移的運(yùn)用依據(jù)根據(jù)具體的動(dòng)作不同和運(yùn)動(dòng)類型不同有所區(qū)別,但是正遷移的運(yùn)用主要依據(jù)是核心技術(shù),另外還有心理因素、運(yùn)動(dòng)軌跡、用力部位因素。
 ?。?)男子體操專項(xiàng)動(dòng)作的正遷移存在有動(dòng)作的前半部分和后半部分動(dòng)作的遷移,練習(xí)時(shí)應(yīng)該清楚動(dòng)作的正遷移部分。

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