高校德育在大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育中的功能與實踐模式探索.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文高校德育在大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育中的功能與實踐模式探索姓名：張旭東申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：董婭20030501高校德育在大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育中的功能與實踐模式探索生創(chuàng)新素質(zhì)教育活動不斷增多；同時，高校德育現(xiàn)狀與大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育之間存在的諸多矛盾又制約著德育在大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中積極作用的有效發(fā)揮，它們具體是大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育要求與高校德育隊伍的自身創(chuàng)新力之間的矛盾、創(chuàng)新素質(zhì)教育的

2、多元化要求與高校德育內(nèi)容途徑相對單一之間的矛盾、大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育系統(tǒng)性與高校德育組織實施的零散性之間的矛盾、大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育的深入性與高校德育組織實施的形式主義傾向之間的矛盾。第五部分，大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育的德育實踐模式探索。該部分是本文一系列論述所要達到的目的。從理論教育、實踐培養(yǎng)和日常管理三個層面分析實踐模式的基本結(jié)構(gòu)：闡述以“兩課”教學為基礎(chǔ)、大學生“第二課堂”活動組織開展為基地、學生日常管理為保證構(gòu)成的大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育的德育