當前我國法官職業(yè)道德教育問題研究.pdf

1、伴隨著我國法治社會建設的逐步深化，法律體系的日臻完善，人民法院在法治社會建設進程的作用也將越來越重要。法官是重要的司法者，職業(yè)道德是法官應具備的基本素質(zhì)。加強法官職業(yè)道德教育至關重要，不僅有助于提升法官的道德素質(zhì)，而且也有助于維護司法公正，弘揚社會正氣。本文選取法官職業(yè)道德教育作為研究對象，運用法學、倫理學、教育學等綜合研究方法，對法官職業(yè)道德教育的理論與實踐進行了闡述與分析。文章在具體闡述相關理論的基礎上，又具體從社會環(huán)境、內(nèi)在機制、

2、職業(yè)道德教育、自主學習等角度探討在當前形勢下如何進行法官職業(yè)道德教育，嘗試性地提出了法官在當代社會中加強職業(yè)道德教育的基本途徑。
　　 本文主體共分為三部分：
　　 首先，闡釋法官職業(yè)道德教育的相關基本理論，明確法官職業(yè)道德教育與一般社會道德教育的區(qū)別與聯(lián)系。在此基礎上，對法官職業(yè)道德教育的特點進行歸納與提揭。我們認為，教育標準較之社會公德有更高要求，法官職業(yè)道德教育有著比社會公德教育更為嚴格的教育標準，更強調(diào)其他律與自

3、律的作用。法官職業(yè)道德教育內(nèi)容較之普通道德教育更有針對性。最高人民法院頒布的《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準則》與中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》對比來看，體現(xiàn)出國家對法官更高、更嚴格的職業(yè)道德要求。在教育途徑上，較之普通道德教育更注重司法實踐活動。法官職業(yè)道德教育雖然與家庭、學校教育都有直接的關系，但社會教育和司法實踐中的教育顯然更重要，更直接。這也是與普通德育教學的區(qū)別所在。通過比較分析，我們更容易找出法官職業(yè)道德教育自身的

4、特點。
　　 其次，闡述當前法官職業(yè)道德教育存在的問題及成因。改革開放后，國家司法機構為提高法官的職業(yè)道德，積極探索不斷努力，取得了顯著的效果，法官職業(yè)道德教育模式逐漸完善。但是，由于受主客觀方面的影響，我國法官職業(yè)道德教育實際上在理論和實踐上都相對薄弱，還存在諸多問題。諸如職業(yè)道德教育機制不完善、主體道德責任意識淡漠、職業(yè)道德教育內(nèi)容與方法滯后，尤其是職業(yè)道德考評制度和監(jiān)督機制缺失等問題，在法官職業(yè)道德教育中普遍存在。上述諸多

5、問題的產(chǎn)生，既有深刻的歷史根源，又有現(xiàn)實因素。綜合考察認為，既有多元文化與多元價值觀的影響，也有法官隊伍職業(yè)道德素質(zhì)有待提高和法官職業(yè)化尚需成熟等一些因素。研究影響法官職業(yè)道德教育的因素，目的是進一步提高法官職業(yè)道德教育質(zhì)量與效果，提高法官隊伍整體素質(zhì)，維護司法公正與社會正義。
　　 最后，構建全方位的法官職業(yè)道德教育體系。法官的職業(yè)道德教育體系，就外部而言是和整個社會環(huán)境相互聯(lián)系，相互制約的；就其體系內(nèi)部而言，法官職業(yè)道德教育