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1、分類號(hào)UDC單位代碼10094訝I(yíng)£解菡大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代中國(guó)法官職業(yè)道德研究李卿指導(dǎo)教師姓名:程立濤副教授專業(yè)名稱:倫理學(xué)研究方向:倫理學(xué)原理申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士二oo七年六月我國(guó)法院系統(tǒng)為了提高法官隊(duì)伍素質(zhì)。采取了一系列加強(qiáng)法官職業(yè)道德建設(shè)的措施,如將法官最起碼的職業(yè)要求法律化制度化;先后開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的好法官”、“公正司法樹(shù)形象”等一系列的法官職業(yè)道德教育活動(dòng);運(yùn)用集中教育整頓、執(zhí)法大檢查等多種形式,解決法官職業(yè)道德方面存在
2、的突出問(wèn)題。這些措施的實(shí)行的確取得了一定的效果。但是,由于歷史原因,我國(guó)的法官一直被認(rèn)為是普通國(guó)家工作人員,是國(guó)家干部,法官行使國(guó)家審判權(quán)的特殊性一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。法官幾乎成了大眾職業(yè),不管是否具備法律知識(shí),都可以成為法官。法官職業(yè)的緩慢發(fā)展,導(dǎo)致法官職業(yè)道德要求的滯后。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)法官職業(yè)道德發(fā)展?fàn)顩r的分析研究,提出了一些在當(dāng)前形勢(shì)下進(jìn)行法官職業(yè)道德建設(shè)的建議,以期對(duì)我國(guó)法官提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、樹(shù)立獨(dú)立人格魅力,從而建
3、立具有中國(guó)的特色的法官職業(yè)道德體系有所裨益。本文的結(jié)構(gòu)安排如下:除導(dǎo)言外,本文共分為四章:第一章,職業(yè)道德理論概述。對(duì)職業(yè)道德的相關(guān)理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述。明確了法官職業(yè)道德與一般社會(huì)道德的區(qū)別。第二章,法官職業(yè)道德的特點(diǎn)和內(nèi)容。對(duì)法官職業(yè)道德的特點(diǎn)與內(nèi)容進(jìn)行了歸納與表述。進(jìn)一步說(shuō)明了法官職業(yè)道德自身的特點(diǎn),更深一步地說(shuō)明了法官職業(yè)道德相對(duì)于一般社會(huì)道德的獨(dú)特之處。第三章,當(dāng)代中國(guó)法官職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析。通過(guò)正反兩個(gè)方面對(duì)我國(guó)當(dāng)代法官職業(yè)
4、道德的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。一方面從積極層面肯定了我國(guó)法官職業(yè)道德建設(shè)取得的成績(jī);另一方面從消極層面列出了當(dāng)代我國(guó)法官職業(yè)道德建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并對(duì)這些問(wèn)題的成因進(jìn)行了分析。第四章,加強(qiáng)我國(guó)法官職業(yè)道德建設(shè)的主要對(duì)策。通過(guò)四個(gè)方面,對(duì)加強(qiáng)我國(guó)法官職業(yè)道德建設(shè)提出了建議。第一,改變司法行政不分的狀況。實(shí)現(xiàn)法官審判獨(dú)立;第二,完善法官職業(yè)保障制度,樹(shù)立法官對(duì)本職業(yè)的崇高責(zé)任感和榮譽(yù)感,從而更好地服務(wù)于人民;第三,進(jìn)行法官職業(yè)培訓(xùn),提高法官
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