《指南》視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育問題與對(duì)策研究——以濟(jì)南市部分幼兒園為例.pdf

1、學(xué)號(hào)20135012772013501277分類號(hào)G610研究生類別研究生類別在職攻讀在職攻讀碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目：目：《指南》視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育問題與對(duì)策研究《指南》視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育問題與對(duì)策研究————以濟(jì)南市部分幼兒園為例以濟(jì)南市部分幼兒園為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)前教育學(xué)前教育申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名李瑞指導(dǎo)教師王冰教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20152015年1212月1212日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論

2、文目錄摘要..............................................................................................................................................IAbstract................................................................

3、...........................................................................II緒論.............................................................................................................................................

4、.1一、選題緣由選題緣由...........................................................................................................................1（一）幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要.....................................................................

5、..........1（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育發(fā)展的需要...............................................................................1（三）貫徹《指南》中數(shù)學(xué)教育的需要.......................................................................2二、文獻(xiàn)綜述二、文獻(xiàn)綜述.............

6、..............................................................................................................2（一）《指南》中的數(shù)學(xué)教育研究綜述.........................................................................2（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育研究綜述....

7、...............................................................................4三、研究目的與主要內(nèi)容三、研究目的與主要內(nèi)容.......................................................................................................8（一）研究目的.......

8、........................................................................................................8（二）主要內(nèi)容............................................................................................................

9、...8四、研究意義四、研究意義...........................................................................................................................8（一）理論意義.........................................................................

10、......................................8（二）實(shí)踐意義...............................................................................................................9五、研究方法五、研究方法..................................................

11、.........................................................................9六、創(chuàng)新點(diǎn)六、創(chuàng)新點(diǎn).............................................................................................................................10第一章第一章《指南

12、》視野下的數(shù)學(xué)教育概述《指南》視野下的數(shù)學(xué)教育概述...................................................................................11一、《指南》中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、《指南》中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容...................................................................................

13、........11（一）基本架構(gòu).............................................................................................................11（二）主要內(nèi)容.....................................................................................

14、........................12二、《指南》中數(shù)學(xué)教育的特征二、《指南》中數(shù)學(xué)教育的特征...........................................................................................14（一）關(guān)注數(shù)學(xué)教育的滲透互補(bǔ)...........................................................

15、......................14（二）關(guān)注數(shù)學(xué)教育的核心經(jīng)驗(yàn).................................................................................14（三）關(guān)注數(shù)學(xué)教育的游戲特質(zhì).................................................................................19（四

16、）關(guān)注兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性能力.....................................................................19三、《指南》中數(shù)學(xué)教育的價(jià)值三、《指南》中數(shù)學(xué)教育的價(jià)值...........................................................................................20（一）促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)

17、量的提高.....................................................................20（二）幫助教師提高科學(xué)實(shí)施幼兒園數(shù)學(xué)教育的教學(xué)能力.....................................21（三）引導(dǎo)全社會(huì)正確認(rèn)識(shí)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展.................................................21四、《指南》頒布

18、前后數(shù)學(xué)教育的比較四、《指南》頒布前后數(shù)學(xué)教育的比較...............................................................................21（一）從強(qiáng)化知識(shí)目標(biāo)到強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)變.................................................22（二）從教學(xué)內(nèi)容“超重、超前”到“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的轉(zhuǎn)變..............

19、...................23（三）從對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)在系統(tǒng)和聯(lián)系的割裂到逐漸統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變.....................................24（四）從教學(xué)組織程式化到生活化的轉(zhuǎn)變.................................................................25（五）從結(jié)果性評(píng)價(jià)到發(fā)展性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變................................

20、.................................26第二章第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的實(shí)施現(xiàn)狀幼兒園數(shù)學(xué)教育的實(shí)施現(xiàn)狀...........................................................................................27一、調(diào)查對(duì)象的基本情況一、調(diào)查對(duì)象的基本情況........................................

21、.............................................................27二、幼兒園數(shù)學(xué)教育實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查二、幼兒園數(shù)學(xué)教育實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查.....................................................................................29（一）幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)制定.........................

22、....................................................29（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容選擇.............................................................................32（三）幼兒園數(shù)學(xué)教育的組織方式.........................................................