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1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)有會(huì)聽(tīng)見(jiàn)或是看見(jiàn)留學(xué)生所使用或造出的句子不是那么的完整,甚至有時(shí)出現(xiàn)的不完整會(huì)曲解句子的“真情實(shí)意”,從而影響正常的交際。非完整句實(shí)質(zhì)就是病句,是由于句子缺少完句成分引起的。在漢語(yǔ)本體研究范圍中,影響完句的成分較多,本文僅從與動(dòng)詞性相關(guān)的成分入手進(jìn)行研究分析。與動(dòng)詞性相關(guān)的成分非完整句問(wèn)題的探討,有利于為對(duì)外漢語(yǔ)教師檢測(cè)母語(yǔ)為非漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的整體能力和水平提供間接依據(jù);有助于我們更好的揭示語(yǔ)言的一些普遍
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