高中舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)研究--以河南師范大學(xué)附屬中學(xué)為例.pdf

1、單位代碼10476學(xué)號(hào)1614282015分類號(hào)J6獗氦奄專缸大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)高中舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)研究一以河南師范大學(xué)附屬中學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科專業(yè)學(xué)位類別：教育申請(qǐng)人：王歡指導(dǎo)教師：張斌教學(xué)(音樂)碩士二。一八年五月副教授摘要國(guó)家自改革開放之后從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，開始重視人的各個(gè)方面的教育。在時(shí)代不斷進(jìn)步與發(fā)展的今天，藝術(shù)教育也被列為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，舞蹈教育也廣泛進(jìn)入到了中小學(xué)的校園當(dāng)中。中學(xué)舞蹈教育在我國(guó)

2、中學(xué)教育階段中已經(jīng)成為必不可缺少的一項(xiàng)素質(zhì)教育課程，這門課程對(duì)于提升中學(xué)生的審美觀念、增強(qiáng)自身素質(zhì)水平發(fā)揮了極大的作用。在素質(zhì)教育倡導(dǎo)的今天，有不少中學(xué)把特長(zhǎng)生教育引進(jìn)到校園之中，作為素質(zhì)教育開展的一種手段。許多學(xué)校都開設(shè)了舞蹈特長(zhǎng)生的課程，配有較為完善的舞蹈設(shè)施，并且積極開展有關(guān)舞蹈方面的活動(dòng)。但是現(xiàn)階段關(guān)于高中舞蹈特長(zhǎng)生的教育還處于前期的發(fā)展階段，存在有一定的缺陷，在某種程度上限制了我國(guó)舞蹈特長(zhǎng)教育的發(fā)展。在高中舞蹈特長(zhǎng)生的教學(xué)當(dāng)中

3、應(yīng)該以怎樣的形式才能讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中受益，這是我們需要深入探究而解決的問題。本文共分為三個(gè)章節(jié)對(duì)其進(jìn)行研究與分析。其中緒論部分為本文的研究課題目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法。第一章筆者從舞蹈技術(shù)技巧的提升、舞蹈表現(xiàn)力的提升、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈音樂的感受能力等八個(gè)方面分別闡述了舞蹈特長(zhǎng)生在高中訓(xùn)練對(duì)學(xué)生舞蹈技能、身體與心理素質(zhì)和精神層面的提升與影響，強(qiáng)調(diào)了舞蹈特長(zhǎng)生在高中訓(xùn)練的必要性。第二章筆者從兩個(gè)方面對(duì)河南師范大學(xué)附屬中學(xué)舞蹈特長(zhǎng)

4、生的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，第一部分通過學(xué)校的硬件設(shè)施和學(xué)校政策等方面對(duì)河南師范大學(xué)附屬中學(xué)藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，第二部分是對(duì)河南師范大學(xué)附屬中學(xué)舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究。第三章筆者通過調(diào)查研究，總結(jié)分析當(dāng)今高中舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)存在的一些問題，并從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)角度給予自己對(duì)高中舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)的建議。最后部分為結(jié)語，筆者對(duì)高中舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，改善高中舞蹈特長(zhǎng)生的教學(xué)是需要我們不斷深入研究的。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育，高中舞蹈特長(zhǎng)生，存