氣質(zhì)性樂觀大學生的信息加工偏向.pdf

1、氣質(zhì)性樂觀是近年來積極心理學研究的熱點之一，指個體在與所處社會文化環(huán)境交互作用的過程中，所形成的個體對與其有關(guān)的所有事件的積極結(jié)果的總體期望。大量研究表明，氣質(zhì)性樂觀是高成就的主要原因，能影響個體有效地應對壓力事件、適應環(huán)境，是調(diào)節(jié)心理健康和身體健康的重要內(nèi)部資源。已有研究主要集中于對氣質(zhì)性樂觀的結(jié)構(gòu)探索和其與其他心理變量的相關(guān)分析，很少涉及認知方面的研究。所以，本研究假設，氣質(zhì)性樂觀大學生可能存在某種程度上的認知偏向，這種偏向不僅存在

2、于信息的編碼階段，在信息的解釋、歸因階段也有體現(xiàn)，甚至表現(xiàn)在信息的提取階段。本研究共包含三個分研究，研究一選用點探測范式探討氣質(zhì)性樂觀大學生對積極詞匯的注意偏向問題，研究二探討了氣質(zhì)性樂觀大學生的回憶偏向，研究三采用自評問卷探討了氣質(zhì)性樂觀大學生在解釋、歸因上的偏向問題。本研究表明：
　　 ⑴氣質(zhì)性樂觀大學生對積極詞匯存在注意偏好，且與悲觀者之間的差異顯著；兩者對消極詞匯的注意反應不存在顯著差異。
　　 ⑵氣質(zhì)性樂觀大學