運用灰色關(guān)聯(lián)分析法指導體育院校健美操專項教學的理論研究.pdf

1、隨著教育研究的不斷深入和各種教學理論方法的發(fā)展，教育量化研究逐漸被學者重視，許多分析方法被應(yīng)用于教育研究中。灰色關(guān)聯(lián)分析法是我國著名學者鄧聚龍教授提出的灰色系統(tǒng)理論這一新興學科中的主要分析法，該分析法是以“部分信息已知，部分信息未知”的“小樣本”不確定性系統(tǒng)為分析對象，主要通過對“部分”已知信息的生成、開發(fā)，提取有價值的信息，分析系統(tǒng)因素的主次關(guān)系，實現(xiàn)對系統(tǒng)運行行為、演化規(guī)律的正確描述和有效監(jiān)控，在許多領(lǐng)域都有了成功的應(yīng)用。
　

2、　隨著體育院校改革的不斷深入，學校對健美操專項教學提出了更高的要求。健美操專項教學是多層次、多目標、并受多因素相互聯(lián)系與制約的巨大復(fù)雜的雙邊動態(tài)系統(tǒng)。能否改進健美操專項教學，優(yōu)化教學效果，關(guān)鍵在于分析教學內(nèi)外部因素間的關(guān)聯(lián)程度，如何針對性提高教學效果是重點。本文以運用灰色關(guān)聯(lián)分析法指導體育院校健美操專項教學為研究對象，運用了專家訪談法、問卷調(diào)查法、系統(tǒng)分析法和數(shù)理統(tǒng)計法，在調(diào)查體育院校健美操專項教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析健美操專項教學主體內(nèi)

3、外部動態(tài)因素間的關(guān)系及一定程度上的關(guān)聯(lián)度，尋找灰色關(guān)聯(lián)分析方法的優(yōu)勢以及指導健美操專項教學的價值。
　　研究結(jié)果表明：
　　1）灰色關(guān)聯(lián)分析法利用關(guān)聯(lián)度分析健美操專項教學中相關(guān)聯(lián)因素的主次關(guān)系，教師抓重點而不片面，更科學、更自信地制定教學計劃和措施。
　　2）在設(shè)置健美操專項教學目標方面，相比教學氛圍和學生的交流溝通能力，學生學習動機的程度與教學目標之間的關(guān)聯(lián)度最大，健美操專項教師重點觀察學生學習的內(nèi)在動機能更有效提高