對清華大學和斯坦福大學網(wǎng)站主頁中社會行為者再現(xiàn)的多模態(tài)話語分析.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會的普及，人們認識到在高等教育市場化的背景下，大學網(wǎng)站主頁在構建大學身份、宣傳教育理念和吸引優(yōu)秀生源這三方面發(fā)揮著重要的作用。但是目前對這一新興的機構話語研究尚不足。作為豐富其研究的一次嘗試，本文利用van Leeuwen（2008）提出的語言及圖像再現(xiàn)社會行為者的分析框架，分別對中美兩所知名大學—清華大學和斯坦福大學的網(wǎng)站主頁進行多模態(tài)話語分析，目的在于探究大學網(wǎng)站是如何運用不同符號資源再現(xiàn)機構主要參與者，并發(fā)現(xiàn)其主

2、要差異。
　　本研究采取定性和定量分析結合的方法，以定性分析為主。通過兩個月的主頁截屏，作者共收集到37張不同的斯坦福大學主頁和38張清華大學主頁，然后對每所大學主頁上顯著的符號單位(items)根據(jù)其功能進行初步的分類整理，將那些涉及到相關行為者再現(xiàn)的語言和圖像單位挑出來進行多模態(tài)對比分析。最后，本文的研究結果體現(xiàn)出兩所大學主頁之間存在著顯著的差異。
　　斯坦福大學利用照片來刻畫擁有不同種族文化背景的學生積極參與各項活動的

3、場景。大部分照片通過運用中距鏡頭、側面角度、和無眼神接觸這些手段設置一種“抽離”的視角，給觀看者留下一種客觀真實的印象。對于文字部分，斯坦福大學主頁呈現(xiàn)了大量關于其最新研究成果的新聞標題，從而突出斯坦福大學的教學及科研人員在學術領域發(fā)揮的主導地位?？傊固垢４髮W主頁通過運用這些推銷宣傳策略，成功地將自己刻畫為一所以學生為中心、以科學研究為導向的高等學府。
　　相比之下，清華大學主頁則傾向于利用色彩豐富、引人注目但低情態(tài)的圖片類型

4、再現(xiàn)學生及不同崗位的教職工人員。這些圖片經(jīng)常采用近鏡頭、正面角度及直接眼神接觸的手段，極大地拉近了再現(xiàn)人物與觀看者之間的距離，營造一種身在其中的氛圍。但是其文字部分大篇幅對學校及校領導的新聞報道，表現(xiàn)出類似于行政公告那種官方的、刻板的語言特點。這種圖像和文字相互矛盾的再現(xiàn)方式體現(xiàn)了推銷話語和官僚話語的互文性結合。
　　本文驗證了van Leeuwen（2008）的分析框架在中文語境下的可行性，更為重要的是，本研究將機構話語在微觀層