對清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)網(wǎng)站主頁中社會行為者再現(xiàn)的多模態(tài)話語分析.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會的普及，人們認(rèn)識到在高等教育市場化的背景下，大學(xué)網(wǎng)站主頁在構(gòu)建大學(xué)身份、宣傳教育理念和吸引優(yōu)秀生源這三方面發(fā)揮著重要的作用。但是目前對這一新興的機(jī)構(gòu)話語研究尚不足。作為豐富其研究的一次嘗試，本文利用van Leeuwen（2008）提出的語言及圖像再現(xiàn)社會行為者的分析框架，分別對中美兩所知名大學(xué)—清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)的網(wǎng)站主頁進(jìn)行多模態(tài)話語分析，目的在于探究大學(xué)網(wǎng)站是如何運(yùn)用不同符號資源再現(xiàn)機(jī)構(gòu)主要參與者，并發(fā)現(xiàn)其主

2、要差異。
　　本研究采取定性和定量分析結(jié)合的方法，以定性分析為主。通過兩個(gè)月的主頁截屏，作者共收集到37張不同的斯坦福大學(xué)主頁和38張清華大學(xué)主頁，然后對每所大學(xué)主頁上顯著的符號單位(items)根據(jù)其功能進(jìn)行初步的分類整理，將那些涉及到相關(guān)行為者再現(xiàn)的語言和圖像單位挑出來進(jìn)行多模態(tài)對比分析。最后，本文的研究結(jié)果體現(xiàn)出兩所大學(xué)主頁之間存在著顯著的差異。
　　斯坦福大學(xué)利用照片來刻畫擁有不同種族文化背景的學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動的

3、場景。大部分照片通過運(yùn)用中距鏡頭、側(cè)面角度、和無眼神接觸這些手段設(shè)置一種“抽離”的視角，給觀看者留下一種客觀真實(shí)的印象。對于文字部分，斯坦福大學(xué)主頁呈現(xiàn)了大量關(guān)于其最新研究成果的新聞標(biāo)題，從而突出斯坦福大學(xué)的教學(xué)及科研人員在學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮的主導(dǎo)地位?？傊?，斯坦福大學(xué)主頁通過運(yùn)用這些推銷宣傳策略，成功地將自己刻畫為一所以學(xué)生為中心、以科學(xué)研究為導(dǎo)向的高等學(xué)府。
　　相比之下，清華大學(xué)主頁則傾向于利用色彩豐富、引人注目但低情態(tài)的圖片類型

4、再現(xiàn)學(xué)生及不同崗位的教職工人員。這些圖片經(jīng)常采用近鏡頭、正面角度及直接眼神接觸的手段，極大地拉近了再現(xiàn)人物與觀看者之間的距離，營造一種身在其中的氛圍。但是其文字部分大篇幅對學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)的新聞報(bào)道，表現(xiàn)出類似于行政公告那種官方的、刻板的語言特點(diǎn)。這種圖像和文字相互矛盾的再現(xiàn)方式體現(xiàn)了推銷話語和官僚話語的互文性結(jié)合。
　　本文驗(yàn)證了van Leeuwen（2008）的分析框架在中文語境下的可行性，更為重要的是，本研究將機(jī)構(gòu)話語在微觀層